Personnages de Retour vers le futur

homme qui en a cinquante-trois, ne donne guère d’affection à son fils aîné. D’ailleurs, elle préférera Henri-François, de huit ans son cadet et probablement conçu hors des liens du mariage. Heureusement, Honoré est très proche de sa petite sœur Laure, future madame Surville, avec laquelle il instaure une complicité qui ne s’éteindra jamais. En 1816, Honoré entame des études de droits tout en suivant le métier de clerc de notaire. A 20 ans, Honoré de Balzac est bachelier en droit, mais il renonce à la

de Marengo, situé à quatre-vingt kilomètres d'Alger lui annonçant son décès. Elle y séjournait depuis trois ans. Meursault demande et obtient un congé de quarante huit heures et va déjeuner chez Céleste, un restaurant où il a l'habitude d'aller. Vers deux heures de l'après-midi, il prend l'autobus. Il fait chaud, Meursault dort pendant presque tout le voyage. L'asile étant à deux kilomètres du village, Meursault termine le trajet à pied. Après les formalités, il a une entrevue avec le directeur

(schéma narratif traditionnel) : *vers 1 à 3 : la situation initiale, introduite par un élément spatio-temporel vague, typique des contes « Un jour », présente le cadre et les personnages comme le prouve ce relevé : « sur le sable » (vers 1), « le flot » (vers 2), « deux Pèlerins » (v.1), « une Huître » (v.2). *vers 4 : l’élément perturbateur met en avant la rivalité des personnages avec le verbe « contester » précédé du modalisateur « il fallut ». *vers 5 à 15 : les péripéties précisent l’évolution

Docere » nous mettrons en évidence en quoi elle cherche d’abord à plaire puis à instruire. Plan : I. L’art de plaire : Placere a. Personnages familiers au lecteur en opposition Titre désigne explicitement les acteurs du récit + conj. de coor. « et »  Opposition radicale Personnage communs issus du Roman de Renart : Sire Loup, maître Loup Portrait en action des personnages : Loup : 1 décasyllabe reposant sur la négation restrictive  Evoque le manque Chien : 2 alexandrins plus lents avec 4 épithètes

suite de la pièce : Clindor est épris (Matamore aussi) d’Isabelle pourtant promise à Adraste, et il en vient (lui, le valet !) à tuer son rival ; jeté en prison, il parvient à s’enfuir grâce à Isabelle (actes II, III, IV). Au cinquième acte les personnages sont métamorphosés en « grands » : l’aventure des actes précédents tourne à la tragédie. Mais il ne s’agissait — coup de théâtre — que d’un jeu de comédiens qu’on découvre se partageant la recette. Tout finit bien pour la plus grande gloire du théâtre

progressivement diminué la place du conflit et de l’action. • Mise en situation : Koltès, lui, est en rupture avec ce théâtre contemporain : il écrit un théâtre de la violence, de la cruauté, met en scène des personnages bien identifiés, des situations enracinées dans la réalité contemporaine. • Retour au désert : affrontement, situation banale, à l’intérieur d’une famille (qui peut faire penser au drame bourgeois de Diderot). Le cadre géographique : la France ; historique : après la guerre d’Algérie ;

"je vous" vers 1 soulignent la proximité entre Ronsard et Marie Dupin. Dès ces premiers mots, les amants entrent en scène. - Le poète porte une attention particulière à Marie en lui envoyant un "bouquet" vers 1 : cette attention est renforcée par la mise en valeur du COD à l'hémistiche du vers. -> la simplicité de ce geste participe à la manifestation de son amour. - "trier" vers 2 suppose un choix affirmant la délicatesse de son attention déjà présente dans "que ma main vient" vers 1 et renforcé

de ne penser qu'à sois-même. Il fallait écrire ce qu'il se passait dans la réalité! Ne plus écrire à la façon des poètes. Différents auteurs Balzac C'est un des premiers romancier Réaliste. Il introduit la notion de « retour des personnages » (les personnages réapparaissent dans d'autre livres de Balzac). Il as écrit « La maison du chat qui pelote» ; « le père goriot » ou encore « Illusions Perdues » Plusieurs de ses livres sont réunis sous « La Comédie Humaine », qui regroupe 91

libre » ; « devenu injuste » -> insistance sur l’injustice des hommes sur l’émancipation des femmes= parallélisme « devenu libre », « devenu injuste » accentue l’idéeTransition : ouverture = incitation à l’action des femmes ; style court + concis = choc vers les destinataires -> essaie une prise de conscience femmesMouvement 2 : « O femmes ! femmes ! » = apostrophes empathique au pluriel -> s’adresse ) toutes les femmes, concrétisation de l’appel« Quand cesserez vous d’être aveugle ? » =  question

disgrâcié, arrêté et enfermé par le roi. La Fontaine est donc privé de son protecteur, et poursuivi par la disgrâce royale pour sa fidélité à M. Fouquet. Il juge alors prudent de s'éloigner de la capitale et part un temps dans le Limousin. De retour à Paris, sa carrière reprend, avec, de 1664 à 1674, la publication des Contes, qui lui apporteront le succès. En 1668, il publie Les Fables dont le premier recueil est destiné au dauphin. Empruntant des sujets à Ésope, Phèdre ou encore à d'autres