Personnages Importants De La Révolution

siècle  La guerre froide (1947-1989) Un crise, Cuba Un conflit, la guerre du Vietnam Cuba: paix impossible, guerre improbable en Amérique latine  Fidel Castro, extrait du discours prononcé au Central Park de New York, 24 Avril 1959. Notre Révolution pratique le principe démocratique, mais une démocratie humaniste. Humanisme signifie que, pour satisfaire les besoins matériels de l’homme, il ne faut pas sacrifier les désirs les plus chers de l’homme que sont ses libertés (applaudissements). Et

BrailletUgoHistoire Développement Madame RolandAu cours de la Révolution(1792)il y a eu de nombreuses personnes marquant cet époque et plus précisément nous allons nous tourner vers la seule femmes ayant joué un rôle dans cette révolution qui est Madame Roland : née le 17 mars 1754 à Paris dans une famille bourgeoise. Mais alors comment cette jeune femmes a fait pour jouer un rôle politique au cœur d’une révolution marquée, c’est la question que nous allons nous poser et on y découvrira des réponses

mythe, les philosophes les personnages d'une fiction qui n'a plus grand chose à voir avec la réalité de l'époque. Derrière l'épaisse couche des clichés et des caricatures depuis longtemps superposés, il faut donc tenter de reconstituer une vérité des Lumières , pour rendre justice à un siècle beaucoup moins univoque et monolithique qu'il n'y paraît. Le siècle des Lumières débuta au lendemain de la mort de Louis XIV, en 1715, et prit fin à l’avènement de la Révolution française en 1789. Cette période

quels facteurs jouent un rôle sur l’interprétation de celle-ci. Les personnages par exemples, peuvent contribuer à l’évasion, puisque personne ne les connait, ils ne sont pas réels, et cela peut nous permettre de nous identifier avec eux, de nous mettre a leur place, et de vivre ces expériences au long de l’histoire. Ici, donner un exemple peut être très difficile, puisque chaque personne s’identifie avec un personnage différent, et non avec un en concret, mais, si je peux exprimer mon cas personnel

pictural, qui naît en 1850 et s'étend sur la seconde moitié du 19ème siècle. En réaction contre le romantisme sentimental, le réalisme s'inspire des méthodes scientifiques pour se concentrer sur l'étude et la description objective des faits et des personnages. I) Histoire du mouvement L'école réaliste éclôt autour des vives réactions suscitées par les toiles de Courbet (l'Après-dîner à Ornans en 1849 et l'Enterrement à Ornans en 1850). Peintres et auteurs se réunissent autour de l'artiste pour défendre

constituerait une contrefaçon sanctionnée par les articles L. 335-2 et suivants du Code de la propriété intellectuelle. www.editions-ellipses.fr L’ŒUVRE ET SES CONTEXTES I. LE CONTEXTE SOCIOPOLITIQUE 1. La Révolution de 1830 Jules Vallès naît en 1832, juste après la Révolution de juillet 1830, dite Les Trois Glorieuses, laquelle est escamotée et récupérée par la bourgeoisie : Charles X s’en va, mais, dans la crainte d’une nouvelle Terreur, les libéraux, La Fayette en tête, choisissent pour

cette dernière et sous les cris d’horreur de Madame Walter, ancienne maîtresse de Bel-Ami ! Une seule femme parcourt le roman avec grâce, c’est Madame de Marelle, qu’il semble aimer sincèrement. Emaille Claire 2GT2 Fiche 4 : Portrait des personnages principaux : -Gorges Duroy -Mme de Marelle -Charles Forestier -Mme Forestier -M.Walter -Laroche-Mathieu -Saint Potin -Rival -Norbert de Varenne -Mme Walter -Suzanne Walter -Laurine -Rachel Fiche 5 : les caractéristiques romanesques

1er partie : Totalitarisme et Seconde Guerre MondialeChapitre 1 : Les totalitarismesIntro :-régime totalitaire apparus après WW1 :-Mussolini en Italie, Fasciste (1922)-Staline en URSS (révolution russe en 1917, prise de pouvoir par Staline en 1924)-Hitler dans l’Allemagne nazie (1933)Totalitaire : place importante de la violence, culte du chefProblématique : Quelles sont les origines du totalitarisme ?1) La haine de la bourgeoisiebourgeoisie : catégorie sociale liée au capitalisme, à l’industrie

observateur et d’un expérimentateur. L’observateur chez lui donne les faits tels qu’il les a observés, pose le point de départ, établit le terrain solide sur lequel vont marcher les personnages et se développer les phénomènes. Puis, l’expérimentateur paraît et institue l’expérience, je veux dire fait mouvoir les personnages dans une histoire particulière, pour y montrer que la succession des faits y sera telle que l’exige le déterminisme des phénomènes mis à l’étude. C’est presque toujours ici une expérience

Consigne : Votre travail consiste à préparer la visite du musée de la Révolution française de Vizille. A l’aide des réponses aux questions ci-dessous, vous devez produire une présentation d’une ou plusieurs œuvres que vous ferez le jour de la visite à vos camarades. Votre intervention doit durer entre 8 et 10 minutes Il ne s’agit pas uniquement d’un exposé oral mais bien d’un commentaire d’une œuvre : vous devrez faire le plus possible référence aux œuvres analysées. (Il faut montrer et commenter