Personnages La Mort Est Mon Métier

(biographie, repères) page 9 La Comédie-Française page 16 L’AVARE DE MOLIERE Présentation de la pièce (les personnages – synopsis) page 19 Extraits de la pièce page 23 TEXTES EN PARALLÈLE A propos de L’Avare page 25 Textes échos : le thème de l’avarice à travers les temps page 29 HISTOIRE DES ARTS – METTRE EN SCENE L’AVARE HdA Molière mis en scène page 35 HdA Découvrir les métiers du théâtre page 41 HdA Quelques mises en scène de L’Avare page 41 HISTOIRE DES ARTS – PROLONGEMENTS HdA

souvenirs d'enfance, hétéroclite, un peu à la manière de Cohen. "L'exact du sentiment" : adjectif substantivé qui produit un effet d'insolite (on devrait dire "le sentiment exact" ou "l'exactitude du sentiment". Cela souligne également l'ironie du personnage envers lui-même : vertueux effroi d'un puceau, suée d'une rosière... Puceau et rosière sont des jeunes gens peu avertis, et donc ridicules. On notera le mélange des niveaux de langue : "cramoisir, ityphallique" appartiennent au langage savant, "pipi-caca"

SEQUENCE 2 : L’Etranger d’Albert Camus, ou comment l’homme se heurte au monde OE : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Perspectives d’étude : - étude des genres et des registres -notions d’histoire littéraire et culturelle -réflexion sur l’intertextualité et la singularité des textes littéraires Problématique : Dans quelle mesure le personnage de Meursault incarne-t-il la vision du monde absurde de Camus ? Séance 1 : Présentation de l’auteur et de l’œuvre ;

recherche personnel : Analyse de l’image Jacques Louis David La Mort de Marat 1793 165 x 128 cm Bruxelles, Musées Royaux des Beaux-arts de Belgique Huile sur toile Impression d’ensemble : À première impression, l’image évoque de la froideur et de l’angoisse vu qu’on remarque qu’il s’agit d’un assassinat. On ressent aussi de la peur face au vide obscur en haut, comme s’il s’agissait d’une pièce vide avec uniquement le personnage mort dans sa baignoire. Portrait écrit de l’auteur de l’image :

parlent et sentent sans embarras. Elle ne doit rien à aucune école ou à aucune mode et pourtant elle s'accorde à la cruauté du temps sans cesser de se référer à une pitié vieille comme le cœur humain." Pièce en 3 actes Acte I : Présentation des personnages et de la situation Arrivée des 6 otages Montserrat face à un dilemme : sauver Bolivar ou sauver la vie de ces 6 innocents Acte II : Confrontation des otages face à Montserrat Jeu sadique et cruel d'Izquierdo avec les otages Acte III : L'exécution

Sujet : Dans quelle mesure le personnage de roman donne-t-il au lecteur un accès privilégié à la connaissance du cœur humain ? I- Certains personnages permettent au lecteur de mieux les connaître psychologiquement A- Grâce au choix de la focalisation interne 1- La focalisation interne permet un accès direct à la psychologie du narrateur Ex : état d’âme du chevalier des Grieux des Manon Lescaut 2- On peut alors réaliser la sincérité ou non du personnage Ex : Laclos, Les Liaisons

refuse et se révolte, elle veut sa mort. Créon la condamne donc à mort. Hémon vient supplier son père, sans succès et s'enfuit. Par la suite, un messager apporte sur scène la nouvelle du suicide d'Hémon ainsi que la mort d'Antigone, puis le Choeur apprends ensuite à Créon que sa femme Eurydice s'est donnée la mort en apprenant la mort de son fils... Il ne reste plus que Créon et ses gardes... Présentation des personnages principaux: Antigone : Personnage central de la pièce dont elle porte

associées à tout, exercer avec vous tous les emplois, ceux de finance, de judicature2 , d’épée. Hermocrate : D’épée, Madame ? Arthénice : Oui, d’épée, Monsieur ; sachez que jusqu’ici nous n’avons été poltronnes que par éducation. Madame Sorbin : Mort de ma vie ! Qu’on nous donne des armes, nous serons plus méchantes que vous ; je veux que dans un mois nous maniions le pistolet comme un éventail : je tirai ces jours passés sur un perroquet, moi qui vous parle. Arthénice : Il n’y a que de l’habitude

15ème année, il en reste la substance de 5 ou 6 volumes, mais aucune œuvre achevée, pas une seule scène, un parafait échec. • Par la pratique assidue de son journal, des notes de voyage et de lecture, il apprend sans même s’en douter, son métier de critique et d’essayiste, qui fait courir l’intrigue, comme un journal, d’imprévu en imprévue au jour le jour. Triomphe inattendu. Pourtant l’échec même n’est pas inutile, l’apprentissage du théâtre, s’il ne pouvait mener l’auteur à produire des

l’encontre des ex-collaborateurs et les massacres de Sétif. Il porta secours aux exilés espagnols antifascistes, aux victimes du stalinisme et s’opposa à la caricature du pied noir exploiteur. Après l’appel lancé en faveur des communistes grecs condamnés à mort, il démissionne de l’Unesco qui admet l’Espagne franquiste, il lance un appel pour une trêve civile en Algérie qui ne recevra aucun écho. Le conflit empirant, il invite les intellectuels à protester à l’O.N.U. D’autre part, par son parcourt littéraire