Pessimisme Chez Maupassant

transformations. On les doit en particulier à Mikhaïl Lomonossov (1711-1765), (photo ci-contre), tout à la fois homme de science, linguiste et poète. L’esprit rationaliste et critique du Siècle des Lumières que l’on trouve déjà chez Lomonossov, se manifeste également chez Alexandre Soumarokov 1718-1777), qui fut surtout admiré de ses contemporains pour ses tragédies. C’est à cette l’époque que naît le théâtre public. Il n’y avait eu jusque-là que des représentations à la cour et dans les écoles

démarche interculturelle :................................................................................................. 93 3. Elaboration d’un dispositif d’enseignement/apprentissage du FLE à partir d’un texte littéraire : « Aux champs », de Guy De Maupassant..............................................................................................................94 3.1. Des repères pour expliciter et exploiter la démarche :....................................................................94 3.2

es changée !… Guy de Maupassant, La parure Questions : 2. Relevez le passage au discours indirect libre relatif à chacun de ces deux derniers moments et dites comment cela permet de brosser le portrait moral des deux femmes. 1. Après avoir évoqué les peines endurées par Mme Loisel pendant des années, le narrateur nous présente ce personnage dans ses moments de solitude, puis lors de sa rencontre avec Mme Forestier. A quel moment précis de la narration Maupassant fait-il intervenir le

exemplaires. Hemingway avait écrit à son éditeur : «Pour votre information j'ai débuté en essayant de battre des écrivains dont je savais combien ils étaient bons [...] J'ai commencé par M. Tourgueniev et ça n'a pas été trop dur. Suis passé à M. Maupassant [...] et ça a pris quatre de mes meilleures histoires pour le battre.» Il veilla à ce que certains des critiques les plus influents en reçoivent un exemplaire, et l’un d’eux, Edmund Wilson, répondit en écrivant que la prose d’Hemingway était «de

choix. Premièrement, on ne veut pas que la première partie de notre étude soit une « histoire » de la poésie française moderne, si telle avait été l’intention, le nombre des auteurs étudiés aurait dû être beaucoup plus grand. 16 Deuxièmement, chez Baudelaire, Rimbaud et Lautréamont, on trouve des points communs, ou plutôt une architecture de base, qui se répète avec une insistance frappante à travers les manifestations les plus diverses de la poésie française moderne. Il est incontestable qu’on

L’Encyclopédie (1751-1772). L’autonomie de la pensée (le « Sapere aude » de Kant) et la foi dans le progrès. La Révolution française mais aussi celles de 1830 (les Trois Glorieuses) et de 1848. Le drame. Balzac et Stendhal. Flaubert, Madame Bovary (1857) ; Maupassant, Bel-Ami (1885). Les Rougon-Macquart, histoire naturelle et sociale d’une famille sous le Second Empire (1871-1893). Les déterminismes du corps (hérédité, biologie), du moment (histoire) et du milieu (société). Verlaine, Rimbaud, Mallarmé. Au lendemain

Magistersk diplomov prce Vedouc prce prof. PhDr. Petr Kylouek, CSc. Brno 2009 EMBED PBrush Charles-Ferdinand Ramuz (1878-1947) Brve esquisse des plus importants moments dans la vie de lauteur Mise au point des termes utiliss Les sources dinspiration chez Ramuz Analyse des romans choisis explication du choix des textes Rgne de lEsprit Malin Rsum Personnages et leur rle dans la formation du mystrieux Thmes menant la formation de lunivers mystrieux Composition de luvre Procds narratologiques Construction

les poètes symbolistes ; il obéit globalement aux contraintes du vers traditionnel (longueur fixe), mais remplace la rime par l’assonance. Il s’agit d’une forme intermédiaire entre le vers classique et le vers libre. b) Le vers libre – déjà en germe chez Hugo, Verlaine et Rimbaud - est né dans les années 1880 du désir d’abolir la contrainte métrique (l’exigence d’une longueur fixe et identifiable) qui pesait sur le vers, pour donner à l’expression poétique une souplesse qui l’accorde aux mouvements

joycien ……………………………………………………… 119 18. Les espaces mythiques et emblématiques.…………………………………. 120 19. Personnification et humanisation du paysage.…………………………….. 124 20. Conclusion ………………………………………………………………… 127 V. LE PAYSAGE MYTHIQUE DE « YOKNAPATAWPHA » CHEZ WILLIAM AULKNER…………………………………………………………. 1. Le secret de l’écriture faulknérienne.………………………………………. 2. Contre la propriété de la terre……………………………………………… 3. Le thème du « géocide » …………………………………………………… 4. La signification de la chasse.………………………………………………

récréation de quatre heures » (ligne 1). b) Réponse à la question II 4 : Michu produit aussi de l’admiration chez le narrateur comme en témoignent les expressions suivantes : « en admiration devant lui » (lignes 17-18), « l’air d’extase enthousiaste » (ligne 20) ou bien « flatté d’être de quelque chose » (lignes 8-9). On peut aussi considérer que Michu produit une sorte de joie, ou de satisfaction chez le narrateur ; dans ce cas, ce sont les expressions suivantes qui le prouvent : « les joies cuisantes