Peut On Penser Librement

Sujet : La liberté, réalité ou illusion ? La liberté est la faculté d’agir selon sa volonté en fonction des moyens dont on dispose sans être entravé par le pouvoir d’autrui. Peut –on se fier au sentiment de liberté (réalité) ou n’est-ce pas plutôt qu’une illusion (une perception déformée de la réalité) ? L’être humain est-il libre ? On pense que là où il y a choix, il y a liberté. En choisissant, l’homme devient responsable des conséquences de son choix ; il assume parce que son choix a

présentait ainsi, bien qu’il la concevait différemment: La liberté est la raison. La raison La raison est la facultéde penser. Cette faculté est un pouvoir naturel, inné. Ce pouvoir est la liberté. Il s’agit bien davantage que la liberté d’exprimer sa pensée: c'est laliberté ou le pouvoir de penser. Reconnaître ce pouvoir, c’est en prendre conscience. Grâce à la liberté de penser on peut concevoir les autres libertés. Toutefois, il y a une certaine réciprocité, car la pratique des libertés développe également

t'il une morale idéale? La liberté de l'homme peut-elle empêchée l'idée de morale? *** Dans un premier temps, l'auteur critique la conception commune de la morale. Kant nous présente la définition commune de la morale dans les deux premières lignes. Ainsi la morale serait, selon la conception commune, autonome. Autrement dit, ce serait l'homme qui invente lui même les principes de son action selon ses propres désirs. Parmi ces principes on peut compter l'amour, c'est à dire selon Platon "Toute

l'action de penser. Au travers de quelle démarche peut on y parvenir? A quoi cela nous mène-il spirituellement? Mais surtout, qu'est ce que réellement penser? C'est à cette dernière question qu'Alain répond en affirmant sa thèse dès la première ligne à savoir « penser, c'est dire non ». Pour Alain, penser résulte d'un refus, d'un dénis et dès lors pour y parvenir il est nécessaire de savoir examiner et se méfier des préjugés, des opinions communes, des idées toute faite que l'on peut rencontrer.

MARTINET Jessica TS1 DISSERTATION DE PHILOSOPHIE ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Sujet : PEUT-IL ÊTRE RAISONNABLE DE SUIVRE LES PREJUGES ? La question posée en sujet, renvoie premièrement à la notion de préjugé. Les préjugés sont des pensées qui ne se basent sur aucun résonnement, elles sont avant l’exercice du jugement. Les hommes se contentent de les recevoir et de faire leurs ces pensées

action ait été effectuée librement. Or la liberté nécessite trois conditions : la raison, le choix et la volonté. Aussi, peut-on considérer que la responsabilité est liée à notre propre identité ? Si je peux être considérée comme responsable de mes actes effectués librement, puis-je être considérée également responsable de ce que je suis ? Ainsi, peut-on dire que ce que je suis, c’est-à-dire ma singularité, mon être, provient d’une action dirigée par ma raison ? Ne peut-on pas dire que ce que

personne, écartelée entre naître et devenir, entre nature corporelle et liberté ? La question nous place devant une alternative : faut-il opposer "naître femme" et le "devenir" ou faut-il tenter de les tenir ensemble, et dans ce cas, comment ? Problème Peut-on spécifier l'être femme sans opposer d'une manière dualiste l'être au devenir, la nature à la liberté et à la culture et au fond sans opposer le corps à l'âme (ou le corps à la personne), c'est-à-dire sans menacer l'unité de la personne ? [Introduction]

expliquer aux plus petits ce thème, c´est un sujet difficile et peu agréable qui est très souvent évité par les familiers. Les enfants voient la mort comme quelque chose de lointain. Quelques fois, nous croyons que le simple fait d´être enfant nous fait penser qu’ils n’ont pas la même capacité pour comprendre que c´est un phénomène naturel comme nous le comprenons nous-même comme adulte. Nous traiterons donc d´investir l’explication de ce concept. Il en résulte qu’il faut aborder ce sujet avec autant

de notre jeunesse. D’ailleurs, le thème de la liberté peut être constaté dans le champ lexical composé de mots comme : «s’enfuit», «seul», «libre» et «folâtre». En effet, le verbe enfuir suggère que le chevreuil n’a aucun souci et que rien ne le retient. De plus, l’usage du mot seul montre qu’il peut faire ce qu’il désire puisque personne n’est là pour l’en empêcher. Ce comportement est typique de la jeunesse, car souvent on n’agit sans penser, de façon innocente. De surcroît, l’utilisation des termes

conséquence? Voici une phrase qui laissera plus d’une personne septique. Mais commençons par définir ce qu’est la liberté. Si on prend la définition du dictionnaire : le Larousse de poche, on peut lire au mot liberté : « pouvoir d’agir ou de ne pas agir, de choisir », et au mot conséquence : « Suite qu’une chose peut avoir ; ne pas comporter de suites graves, être sans importance ». Le verbe « exciter » vient du latin existare et qui signifie sortir de, c'est sortir de soi, c'est être toujours dans un