Peut On Toujours Dire à Chacun Ses Gouts

Liberté et éducation Si chacun reconnaît le rôle libérateur de la vraie connaissance, les avis divergent sur la capacité de l’école à pourvoir les élèves de savoirs réellement émancipateurs. Certains estiment que l’école publique est un lieu de culture où la démocratie trouve ses fondations et où chaque élève peut trouver son épanouissement intellectuel. D’autres, au contraire, reprochent à l’école d’asservir les élèves qui lui sont confiés, de les conditionner, voire

Cobast Que peut on dire d’un objet quand on dit qu’il est beau ? Que manifeste-t-on par cette affirmation ? Notre liberté de gout ? La conformité d’un objet à un idéal moral ou esthétique ? « La beauté est dans l’œil de celui qui la voit » Stendhal A-t-elle donc la fragilité et la fugacité d’un regard ? Si le beau nous semble toujours bizarre, n’est ce pas simplement qu’il est difficile à définir ? La beauté : le beau est il idéal ou relatif ? Le jugement du beau varie d’un individu à l’autre

Analyse : « De l'auto-érotisme à un auto-érotisme à deux, déjà en marche vers l'érotisme tout court ... », Gérard POMMIER De la pulsion au phallicisme – de l’Être à l'Avoir D’après Freud, les premières phobies chez l'enfant naissent de l'obscurité et de solitude. En effet, le manque de reflet et d'écho de parole déclenchent une crainte d’être aspiré dans l'obscurité et de devenir le phallus de sa mère ; place que l'enfant pense devoir occuper. Cette pensée vient du fait que la mère éprouve un

L’enfer, c’est les autres (Sartre) Tout d’abord, parce qu’inconnu et foncièrement différent, nous savons que l’autre est parfois source de peur et de méfiance, pouvant même mener, dans certains cas, au rejet et à l’exclusion, ainsi qu’en témoigne ce passage d’un texte intitulé « Communauté », extrait de La muraille de Chine, de Franz Kafka : « Depuis, nous vivons ensemble, ce serait une vie paisible, si un sixième ne venait s’y mêler constamment. Il ne nous fait aucun mal, il nous importune

Rousseau - Les Confessions, Livres I à IV : citations Livre premier « Je forme une entreprise qui n'eut jamais d'exemple et dont l'exécution n'aura point d'imitateur » p11 « Si je ne vaux pas mieux au moins je suis autre » p11 « Que chacun découvre à son tour son cœur au pied de son trône avec la même sincérité » p11 « Je me suis montré tel que je fus ; méprisable et vil quand je l’ai été, bon, généreux, sublime quand je l’ai été : j’ai dévoilé mon intérieur tel que tu l’as vu toi-même »

art peu prendre diverses formes. Il peut être esthétique tels que la peinture, la sculpture, la musique, la poésie. Mais il peut être mécanique et artisanal également. Généralement, à travers son art, un artiste transmet un message à son public. Est ce dans la recherche de compréhension d’une œuvre que l’admirateur s’enfonce dans son imagination ? La beauté suscitée par une œuvre peut-elle absorber celui qui la regarde ? Est ce que l’art dans sa représentation peut nous emmener loin de la réalité que

: Les grandes questions que se posent les économistes 1- Dans un monde aux ressources limitées comment faire des choix ? A) Les choix dépendent de l’utilité des biens et des services a) La notion de rareté : Arbitrages : décision qui permet de faire un choix, de départager plusieurs solutions possibles. Les ressources sont limites et la consommation des uns peut limiter la consommation des autres. La forte demande de produits rares (diamant, pétrole...) entraine une hausse des prix de

Peut-on dire que les classes sociales ont disparu ? « Les pensées de la classe dominante sont aussi, à toutes les époques, les pensées dominantes » « Les prolétaires n’ont pas de patries » Karl Marx. Le concept de classe sociale renvoie à l’idée de groupes sociaux clairement distincts qui seraient porteurs d’intérêts divergents. Les classes sociales sont des groupements plus ou moins homogènes et caractérisés par des conditions matérielles d’existence et des conditions de vie qui leur

notion de beau provient d’une émotion subjective qui est influencé par le milieu de vie de chacun. La notion de beau peut aussi évolué au cours des années comme les célèbres « aventures de Télémaque » (Fénelon – 18ème, 19ème). Cette œuvre a eu un énorme succès, alors qu’aujourd’hui les lecteurs trouvent que « les aventures de Télémaque » ne sont pas bien écrites. En bref, la société évolue, et ses gouts littéraires aussi. Qu’est ce qu’une œuvre littéraire selon la critique ? Selon la critique

Introduction Il peut nous sembler aujourd'hui admis que la beauté est relative. Ce fut la conséquence de la découverte d'autres formes d'art, d'abord avec la conquête du Nouveau Monde, puis avec celle de "l'art nègre". Ce qui plaît aux uns ne plaît pas forcément aux autres, et nul ne semble pouvoir s'ériger en juge sous peine de passer pour intolérant et prétentieux. "On ne discute pas des goûts", cela est souvent répété et semble bien « connu » (on situe le sujet). Seulement, on devrait se méfier