Pfe Gestion De Production

référentiel d’activités professionnelles x 2- Négocier les objectifs de formation, les activités proposées aux candidats X 3- Échange téléphonique avec le tuteur X X 4- Visite de suivi X Grille d'évaluation Formative des PFE Attestation de formation en entreprise 5- Contrôle des activités réalisées X 6- Évaluation (en fin de seconde ou premier semestre de première) X X Grille d'évaluation Certificative EP2 Attestation de formation en entreprise

l’éducation 9 I.2 Présentation de l’ISSBAT 11 II. POSITIONNEMENT DU SUJET 14 II.1 Positionnement de l’ISSBAT par rapport au concept de Management de la Qualité 15 II.2 Positionnement du sujet du PFE par rapport aux besoins de l’ISSBAT 16 III. METHODOLOGIE 17 IV. RESULTATS 21 IV.1 Diagnostic du parc informatique 22 IV.2 Diagnostic de l’existant par rapport aux référentiels adaptes 22

STRUCTURE DU RAPPORT PAR LE DÉCANAT DES ÉTUDES MONTRÉAL, 11 octobre 2011 (Version 2) © École de technologie supérieure, 2009 AVANT-PROPOS Dans le cadre de ses études, chaque étudiant de l’ÉTS est appelé à rédiger un rapport de fin d’études (PFE). Le rapport de fin d’études vise essentiellement à démontrer que l’étudiant sait mener à bien un projet de conception en y intégrant des contraintes et qu’il détient les habiletés nécessaires pour communiquer le contenu du projet et les résultats obtenus

règles auxquelles seront soumis les accords (contrats d’application ou d’exécution) à traiter rapidement dans le futur : objectif = faciliter la conclusion de ces accords contrat de vente Contrats d’intégration = contrats cadres ou de dépendance 1) production intégrée : sous-traitance (Guyon n°817), agriculture (entre commerçants et agriculteurs, Guyon n°819) 2) distribution intégrée : exclusivité de revente (concession Guyon p. 858), exclusivité d’achat Guyon p.867, franchise Guyon p.869 (droit d’utiliser

Intelligence économique et innovation | M4 | Etude de marchés | M5 | Choix des sites . étude d’impact et implantion | M6 | La fonction Achat | M7 | Comptabilité et fiscalité/business plan | M8 | Gestion des ressources humaines | M9 | Gestion de la maintenance et de la production | M10 | Planification des étapes du projet | M11 | Méthodes d’organisation des chantiers | M12 | Les technique d’estimation des invetissements | M13 | Evalaution technico-économique du projet | M14

: STRUCTURE DU RAPPORT PAR LE DÉCANAT DES ÉTUDES MONTRÉAL, 11 octobre 2011 (Version 2) © École de technologie supérieure, 2009 AVANT-PROPOS Dans le cadre de ses études, chaque étudiant de l’ÉTS est appelé à rédiger un rapport de fin d’études (PFE). Le rapport de fin d’études vise essentiellement à démontrer que l’étudiant sait mener à bien un projet de conception en y intégrant des contraintes et qu’il détient les habiletés nécessaires pour communiquer le contenu du projet et les résultats obtenus

au long de mon PFE. Il a su m’exposer clairement les tâches qui devaient être accompli et il m’a donné les outils nécessaires pour les accomplir, tout en me laissant une grande autonomie et en m’accordant rapidement sa confiance dans les tâches que j’exécutais. Je suis très reconnaissant envers M. Gregory GEORGE, il m’a fait découvrir les carrières et m’a par ses expériences apprit beaucoup sur la gestion d’une carrière, sa maintenance, la maîtrise de la production, la gestion des hommes parfois

UNIVERSITE DE LA MEDITERRANEE AIX-MARSEILLE II ECOLE DOCTORALE N°372 DE SCIENCES ECONOMIQUES ET DE GESTION D’AIX-MARSEILLE FACULTE DES SCIENCES ECONOMIQUES ET DE GESTION D.E.F.I. - EA 4265 Centre de Recherche en DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ET FINANCE INTERNATIONALE THESE DE DOCTORAT ES SCIENCES ECONOMIQUES AIX-MARSEILLE UNIVERSITE Présentée et soutenue publiquement par Tarik EL MALKI Le 13 Décembre 2010 ENVIRONNEMENT DES ENTREPRISES, RESPONSABILITE SOCIALE ET PERFORMANCE : ANALYSE EMPIRIQUE DANS

référentiel, Le déroulement de l’ épreuve E2 : étude à caractère professionnel, la présentation des documents (fiches d’ activité et d’ évaluation) Qui ? Où ? Professeur de la dominante En cours 2) Apprendre à l’ élève à s’ organiser durant la PFE et situer les activités réalisées dans une procédure. La fiche d’ activité aide l’ élève à : ? collecter des informations qui lui permettront de disposer des renseignements nécessaires pour la constitution de son dossier : - activité de l’ entreprise

 *Baccalauréat professionnel restauration* Organisation et production Culinaire Année : 2011 /2012 Sommaire Introduction……………………………………………… Page : 3 Fiches descriptives d’activités professionnelles………Page : 4 a 13 Dossier d’approfondissement………………………….. Page : 14 Thème d’approfondissement…………………………... Page : 15 a 18 Conclusion du thème d’approfondissement…………...Page : 19 Remerciement…………………………………………… Page : 20 Annexe…………………………………………………….Page :