Physique expérimentale

 BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ... SPÉCIALITÉ ... Diplôme intermédiaire BEP ... SPÉCIALITÉ ... Epreuve EG2 - Mathématiques – Sciences Coef. 4 Contrôle en cours de formation Situation d’évaluation de Sciences Physiques et Chimiques Séquence Durée : 1 / 2 30 min FICHE D’INFORMATION Du candidat (remise au candidat une semaine avant l’évaluation) Établissement .......................................................................................... Classe ..............

Bulletin officiel spécial n° 4 du 29 avril 2010 PROGRAMME DE PHYSIQUE - CHIMIE EN CLASSE DE SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE Préambule Objectifs La culture scientifique et technique acquise au collège doit permettre à l’élève d’avoir une première représentation globale et cohérente du monde dans lequel il vit, dans son unité et sa diversité, qu’il s’agisse de la nature ou du monde construit par l’Homme. L’enseignement des sciences physiques et chimiques en seconde prolonge cette ambition en donnant

l’apparition des sciences expérimentales modernes qui sont favorables à l’empirisme comme le dit Gaston Bachelard dans Le nouvel esprit scientifique : « l’observation scientifique est toujours une observation polémique, elle confirme ou infirme une thèse antérieure ». L’observation a donc pour but de vérifier qu’une théorie est vraie, qu’elle est vérifiable. L’empirisme apporte donc une vision purement scientifique de la connaissance avec l’unique prise en compte des faits expérimental. Par conséquent

raison pour laquelle il nous faut demander : y a-t-il des critères de la scientificité ? Pour dégager de tels critères, l’épistémologie s’efforce de décrire les démarches qui sont celles des recherches scientifiques dans un domaine précis, comme la physique, pour montrer en quoi consiste leur spécificité. Par ce moyen, on peut dégager un ensemble complexe de critères mais il semble difficile de trouver les critères qui puissent s’appliquer indifféremment à toutes les sciences, de sorte que la scientificité

reste très problématique. Ce domaine semble être pourtant plus abstrait que physique expliquant ces nombreux philosophes ayant travaillé sur ces données. Nous pouvons donc nous demander si l'avancée scientifique de nos jours nous permet d'étudier concrètement l'esprit humain. La science étudiant les processus de la pensée et de l'intelligence, appelée cognitive, est actuellement la manière la plus expérimentale d'étudier l'esprit. Elle regroupe de nombreux philosophes, créant alors un

Seconde – Thème santé Activité n°3(expérimentale) Des ondes ultrasonores pour explorer le corps humain : l’échographie - Pratiquer une démarche expérimentale pour comprendre le principe d’une méthode d’exploration et l’influence des propriétés des milieux de propagation. - Extraire et exploiter des informations concernant la nature des ondes et leurs fréquences en fonction de l’application médicale. - S'approprier : agir selon des consignes, extraire des informations pertinentes d’un

Annexe 2 Programmes des classes préparatoires aux Grandes Ecoles Filière : scientifique Voie : Physique, technologie et sciences de l’ingénieur (PTSI) Discipline : Physique-chimie Première année © Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, 2013 http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr Programme de Physique – Chimie de la voie PTSI Le programme de physique-chimie de la classe de PTSI s’inscrit entre deux continuités : en amont avec les programmes rénovés du lycée

Distinction entre économie positive et économie normative. B) L’économie doit détenir une capacité de prédictions validées par la réalité économique. II) L’économie peut parvenir à un degré de scientificité aussi important que les sciences expérimentales. A) L’instrumentalisme et la méthode du « comme si ». B) Une économie qui devient alors hypothétique et spéculative. I) A) Distinction entre économie positive et économie normative. Friedman dresse une distinction entre une économie

: mémoire, perception, intelligence. Deux sous disciplines : • La psychologie expérimentale qui s’intéresse aux différences entre individus Ex : Enfants /Adultes … : psychologie inter individuelle • La psychologie différentielle : psychologie intra individuelle Ex : Vieillissement de la mémoire chez une personne âgée (performance mnésique). 1) La psychologie expérimentale La psychologie expérimentale trouve son origine dans l’étude des techniques de mesure ou « méthodes psychophysiques

raisonnement qui sera validé ou non après une série d’expériences ou à la suite d’un raisonnement qui aboutit à une certitude. Pour répondre ce problème nous allons en premier temps examiner d’où viens la certitude des mathématiques, puis si la méthode expérimentale peut fournir des certitudes pour terminer sur comment apparait les certitudes dans l’histoire. Les mathématiques sont réputées pour être des sciences exactes, qui sont abstraites et donc ont des fonctions universelles. C’est une science qui