Picasso Guernica Histoire Des Arts

Histoire des arts Le Dictateur, Charlie Chaplin I - PRESENTATION DE L’ŒUVRE L’œuvre que nous avons étudiée est « The Great Dictator » de Charlie Chaplin, en français « Le Dictateur ». C’est un film parlant qui dure 126 minutes. Le scénario a été écrit à partir de novembre 1938 et le tournage a debuté en septembre 1939. Il sera présenté au grand public en octobre 1940, aux Etats Unis. Le domaine artistique de cette œuvre est l’art cinématographique ou l’art visuel. Ce film a pour thématique

: Paul Ardenne 1 Sommaire Introduction générale __________________________________________________________________ 3 Parcours thématiques D'une édition à l'autre : pictural malgré tout ___________________________________________ 7 Histoire(s) et mémoire(s) _________________________________________________________ 12 Un art engagé, un art politique ______________________________________________________ 17 Le spectacle de l'Histoire _________________________________________________________

l’individuel, l’unique et le beau. 2. ils se rapprochent car : • la science possède une certaine beauté, une poésie que l’art peut exprimer (cf. Science). • L’art : - a essayé de tout temps d’exposer les conceptions de la science : histoire, physique, psychologie, etc. (Lucrèce, Voltaire, Chénier, Sully Prudhomme) – se rapproche, vers 1850, de l’histoire en lui empruntant ses méthodes exactes pour reconstituer le passé (couleur locale, réalisme, Parnasse, Flaubert, Salammbô) – d’une

d’histoire des arts.  Note ton choix en page 2 ainsi que la thématique et la sous-thématique auxquelles il se raccroche. Thématique : Arts – Etats – Pouvoir Sous thématique Quand l’Art… Les œuvres Est au service d’un totalitarisme : Pedro Muguruza Otaño y Diego Méndez, El valle de los caídos. 1940-1958 (San Lorenzo de El Escorial, Madrid). Arno Breker, Le Guarde, 1942 Arts de l’espace (Architecture) Espagnol Arts Disciplines Arts du visuel (bas-relief) HG Thématique : Arts- Ruptures- Continuités

couverte d’imprévu, personne ne peut dire de quoi l’avenir sera fait ou ce que l’on sera capable de réaliser ; on peut imaginer, inventer mais pas prédire, car nous ne sommes pas maitre de notre destin, pourtant c’est nous qui créons notre propre histoire, bien que dans des circonstances que nous n’avons pas choisie. C’est ce coté imprévisible de la vie et de l’homme qui rend la vie si intéressante. Notre raison progresse toujours en nous poussant vers l’inconnu et l’imprévisible et l’on apprend là

également très important dans cette démarche d’explication, et de réflexion quant à l’art, c’est le créateur, l’artiste. On a, d’ailleurs, une définition beaucoup plus tournée vers l’esthétique : « production ou création d'œuvres destinées à plaire (beaux-arts), c'est-à-dire à susciter par leur aspect, une appréciation esthétique positive. », tout en étant assez vague sur l’émotion à ressentir, l’impression à avoir. (Tous les artistes n’ont pas cherché à plaire, bien au contraire !) Freud nous apprend dans

réussies. Elles ne sont pas des réponses à un problème matériel, mais elles sont offertes à la contemplation. On remarque l’expression « beaux arts » qui lie la notion d’art à la beauté. Le sens classique de l’art c’est la recherche du beau, ainsi la finalité de l’art est d’ordre esthétique. Les beaux arts sont la musique, la peinture, la gravure, la sculpture, les arts décoratifs ou encore l’architecture. On voit que même si l’art est compris comme la recherche du beau, il est aussi un formidable moyen

teneur de ses opinions. Enfin, en littérature, pour exprimer toute la dureté de la vie dans les mines et plus généralement de la vie ouvrière au XIX° siècle, Emile Zola décrit, sans retenue, dans son œuvre naturaliste des "Rougon-Macquart, histoire naturelle et sociale d'une famille sous le Second-Empire", les difficultés matérielles ainsi que les déboires relationnelles, et même la "déchéance fatale d'une famille ouvrière" comme le dit Zola lui même. L'adaptation au Théâtre de cette œuvre

Marquet. {draw:frame} Henri Matisse, La danse. 1909-1910 LE CUBISME Mouvement artistique employant des nouveaux modes de construction plastique. Les oeuvres frôlent parfois l'abstraction. Il s'agit d'une école de peinture autour de Pablo Picasso et Georges Braque, qui proposent de décomposer les objets en couleurs et éléments géométriques simples (cônes, cylindres et cubes), révolutionnant l’approche du monde visible. Ce mouvement artistique tient le haut de l’affiche entre 1900 et 1914

Histoire des arts : liste d’œuvres (proposition) La présence de l’astérisque * signale un prêt possible par les CPEM ou CPAV, ou la présence d’un texte dans les documents complémentaires. Références des valises avec Posters : - (valise CDDP): valise SED, CDDP 707.24 FOR - (Arts décollent) : valise “Les arts décollent” Edition hazan - (valise Atelier) : La valise atelier, D. Lagoutte Scolavox et Hachette Education - (valise Musée) : La valise musée, D. Lagoutte Scolavox et Hachette Education