Pierre Et Jean Fiche De Lecture

Fiche de Lecture La Controverse de Valladolid I) Biographie Jean-Claude Carrière est né en 1931 dans le Languedoc. Fils de viticulteurs, il fait ses études au lycée Lakanal et à l’Ecole Normale Supérieure de Saint-Cloud, où il obtient une licence en Lettres et une maîtrise d’Histoire. Il publie en 1957 son premier roman, Lézard. Il a travaillé avec Pierre Etaix et Peter Brook. Il est à la fois écrivain, scénariste, parolier, acteur, mais surtout réalisateur. Il adapte au cinéma de nombreuses

personnages choisis. 5 points c) Une fiche personnage par élève (10 points) Elle livrera ces informations : - les origines géographiques et sociales (en se référant précisément au texte : chapitre, n° de pages) - la description physique - les caractéristiques morales - l'hérédité : l'explication du personnage par l'ascendance généalogique Dossier : / 20 points La note de l'évaluation orale a) Capacité à présenter clairement le compte rendu d'une lecture et d'une recherche : volume, débit

FICHE PEDAGO_Archi Château d'EcouenChâteau d'EcouenChâteau d'EcouenChâteau d'Ecouen 95440 Ecouen 95440 Ecouen 95440 Ecouen 95440 Ecouen 1 FICHES PEDAGOGIQUESFICHES PEDAGOGIQUESFICHES PEDAGOGIQUESFICHES PEDAGOGIQUES L'ARCHITECTURE À LA RENAISSANCE Collèges et lycées Service des Publics et de la Communication 01 34 38 38 50 Réservation des groupes 01 34 38 38 522 L’ARCHITECTURE A LA RENAISSANCEL’ARCHITECTURE A LA RENAISSANCEL’ARCHITECTURE A LA RENAISSANCEL’ARCHITECTURE A LA RENAISSANCE

Fiche de lecture : L’éthique expliquée à tout le monde[1] | Roger-Pol DROIT (né en 1949) est journaliste, chercheur au CNRS, enseignant et écrivain. Collaborateur au Monde des livres, il est également | |l'auteur d'ouvrages de philosophie. À vingt-trois ans, encore étudiant à l'École normale supérieure de Saint-Cloud, il entre au Monde, mais garde | |toujours un pied dans le monde universitaire. Agrégé de philosophie en 1972, après avoir enseigné la philosophie en lycée, il obtient en

FICHE DE LECTURE PHEDRE DE JEAN RACINE Christopher 2nd5 Jean Racine naît le 22 décembre en 1639 à La Ferté-Milon (Aisne), issu d'une famille, de petits notables provinciaux, liée aux Jansénistes de Port-Royal. En 1641, après le décès de leurs parents, Jean et sa sœur sont pris en charge par leurs grands-parents. Racine est un dramaturge, adepte du classicisme. Il écrit essentiellement des tragédies, mais aussi quelques comédies. Il est considéré comme l'égal de son aîné Pierre Corneille

TD textes Licence première année COSSON Audrey Fiche de lecture Pierre BOURDIEU et Jean-Claude PASSERON : Les Héritiers. BOURDIEU, Pierre et PASSERON, Jean-Claude, 1964. Les Héritiers, les étudiants et la culture, Paris, Minuit, coll. Le sens commun. I. Présentation de l’auteur Pierre Bourdieu est né en 1930, dans les Pyrénées-Atlantiques, dans une famille issue du milieu paysan. Ses études se déroulent successivement au lycée de Pau, au lycée Louis le Grand puis à l’École

fiches pour réussir Françoise Lejeune Jean-François Guédon Dissertation de culture générale 30 fiches pour réussir Éditions d’Organisation Groupe Eyrolles 61, bld Saint-Germain 75240 Paris Cedex 05 www.editions-organisation.com www.editions-eyrolles.com CHEZ LE MÊME ÉDITEUR Dans la même série La note de synthèse Jean-François Guédon, Françoise Laborde Bien utiliser les citations dans les examens et concours Dominique Demont, Jean-François Guédon Dans la collection QCM

littérature contemporaine d’ici et d’ailleurs, 601-103-MQ III. CONTENU ET DÉROULEMENT DU COURS* Semaine Séance 1 Présentation d’usage Première évaluation diagnostique Méthodologie de la dissertation critique Si c’est un homme Remise de la fiche de lecture (10 %) Littérature migrante 4 Ru 5 Préparation aux tables rondes 6 7 8 Rédaction de la dissertation de mi-session (20 %) 9 La postmodernité 10 11 12 13 14 Préparation à l’ÉUF Seconde évaluation diagnostique N.B. Étant donné la date prévue de

m u n i c a t i o n typographie notions principes élémentaires fiche n°1/10 En guisE d’introduction Si la typographie désigne à la fois un art et une technique, elle s’inscrit dans des traditions multiséculaires et participe d’une culture professionnelle avérée. Elle correspond ainsi à une faisceau de règles qui répondent pour la plupart à des considération fonctionnelles visant à la fois l’amélioration de l’ergonomie de lecture et le renforcement de la signification d’un texte au travers des

produire de l’écrit Orienter sa lecture et son écrit en fonction de la situation de communication ; Reconnaître les différents genres d’écrits (littéraire, scientifique, journalistique, etc.) ; Reconnaître le fonctionnement des différents types de textes et de discours ; Déterminer la visée de supports divers (scripturaux, iconiques, etc.) ; Anticiper le contenu d’un document à partir d’indices significatifs (internes et externes) ; Adapter sa stratégie de lecture au projet ; Distinguer l’explicite