Pierre Et Jean Montrez Moi

instructif ? Le roman ne comporte-t-il pas pourtant des personnages ordinaires ? Quel peut être l’intérêt de personnages banals ? Ne peut-on dépasser cette alternative ? Le plan doit être dialectique : confirmez l’intérêt des personnages extraordinaires ; montrez pourquoi des personnages ordinaires peuvent aussi être intéressants ; essayez de dépasser cette apparente contradiction. Cherchez des exemples qui illustrent les sortes de personnages que le sujet oppose implicitement : personnages hors norme/ordinaires

pour moi seul a des charmes secrets ! Or, chaque fois que je viens à l’entendre, De deux cents ans mon âme rajeunit C’est sous Louis treize ; et je crois voir s’étendre Un coteau vert, que le couchant jaunit. Puis un château de brique à coins de pierre, Aux vitraux teints de rougeâtres couleurs, Ceints de grands parcs, avec une rivière Baignant ses pieds, qui coule entre des fleurs ; Puis une dame à sa haute fenêtre, Blonde aux yeux noirs, en ses habits anciens, Que, dans une autre existence peut-être

restauration rapide en France. 1.2 Caractérisez l’environnement de ce marché en mettant en évidence ses opportunités. 1.3 Décrivez le comportement du consommateur de restauration rapide. 1.4 Analysez l’offre sur le marché de la restauration rapide, puis, montrez ses évolutions majeures. Selon les dernières statistiques de la FFF1, le marché de la franchise se développe à un rythme soutenu et affiche une croissance à deux chiffres. Monsieur Marie décide de se renseigner sur la franchise McDonald’s. Travail

explication et une clarification des idées grâce à une approche critique. Attention : Il ne s'agit pas seulement de décrire le document, mais de l'éclairer, de l'expliquer, de le prolonger grâce à vos connaissances. Synthèse et conclusion Montrez l’intérêt du document pour l’historien. Dégagez les principaux enseignements du document en les commentant et en soulignant l'importance du message ou du point de vue que l'auteur a voulu faire passer. Dites quelles sont les différentes valeurs

L’Ingénu  Arrêt sur lecture 1  Arrêt sur lecture 1 p. 19-23 Pour comprendre l’essentiel p. 19-20 Un début de conte philosophique © Éditions Belin/Éditions Gallimard. 1 Les premières lignes de L’Ingénu présentent le cadre du récit. Montrez-le en vous appuyant sur les indices spatio-temporels et l’emploi des temps verbaux. Dès les premières lignes, Voltaire ancre son récit dans un cadre spatio-temporel déterminé. Le temps, l’époque et la saison sont précisés : « en l’année 1689,

E.A.F - séquence n°4 : OBJET D'ETUDE : Le théâtre, texte et représentation I - PRESENTATION DE L'AUTEUR : REPERES BIOGRAPHIQUES ET OEUVRES PRINCIPALES Pierre Corneille (1606-1684), aussi appelé "le Grand Corneille" ou "Corneille l'aîné" est un dramaturge et poète né à Rouen dans une famille bourgeoise. Il fait de brillantes études au collège des Jésuites de Rouen (de 1615 à 1622) et devient avocat en 1624. Puis, il se destine à la carrière d'écrivain suite à sa rencontre avec le

http://perso.club-internet.fr/christian.mathis Amérique du nord - Séries ES & S Objet d'étude : le biographique Jean-Jacques Rousseau - Les Confessions, 1764-1770. Chateaubriand : Mémoires d'outre-tombe, 1848-1850. Colette: Sido, 1930. I Vous répondrez d'abord à la question suivante (4 points) Identifiez et analysez dans ces textes les marques caractéristiques du récit autobiographique. II Vous traiterez ensuite un de ces trois sujets (16 points) 1. Commentaire Vous commenterez le texte

Quelles sont les occupations des chevaliers en attendant le choix du nouveau suzerain ? 8 – Donnez le sens d’«estoc et de taille ». 9 – Pourquoi la Bretagne attend-elle un roi ? Quelle est la situation du royaume ? 10 – D’où vient l’épée qui est dans la pierre ? 11 – Pourquoi faut-il l’influence divine pour prouver la légitimité d’Arthur ? 12 – Qu’est-ce qui montre aussi l’importance de la religion dans le choix du roi ? 13 – Quelles sont les réactions des seigneurs ? Analysez-les. 14 – Quels sont les sentiments

la crise de 1930. Journal socialiste, 17 avril 1894 Questions Un monde ouvrier divisé 1 (Doc 1) Comparez les conditions de travail et de vie de ces artisans à domicile. 2 (Doc 2) Décrivez le travail en usine et le machinisme. 3 (Doc 1 et 2) Montrez que le monde ouvrier est diversifié. La grande industrie s’impose : le taylorisme 4 (Doc 3) Comment transforme-t-il le travail ouvrier ? Vers la conscience de classe 5 (Doc 4) En quoi la presse soutient-elle l’essor d’une culture ouvrière ? Quels

du nombre ? (Documents 4, 5, 6, 7 et 1 p66) II) Une agriculture duale (double). Document 7 p68 C Tarricone Page 1 Document 1 Comparez les cartes 8 et 7 p 68, que constatez-vous ? Montrez que les différentes agricultures sont localisées dans des espaces différents. Document 2 C Tarricone Page 2 Montrez que des pratiques de production différentes coexistent au Brésil. Document 3 Document 4 Quelle autre différence sépare l’agriculture familiale de l’agriculture des grandes exploitations