Place Des Femmes Au 16ème Siècle

situation de ces langues. Plusieurs catégories : Les citoyens de la république de Turquie, etat qui avoisine aujourd’hui 77 millions d’habitants. Les turques actuels parlent une langue issu d’une réforme qui remonte à l’entre deux guerres, mise en place par le président actuel Mustafa Kemal (appelé Atatürk : le fondateur de la turquie). La Turquie est issue de l’empire ottaman. La langue parlée par les ottomans était turque mais aussi fortement imprégné du perse, de l’arabe. Dans sa volonté de rompre

division en Europe  Gde révolution religieuse du 16ème siècle, qui a gagné les populations toutes entières. L’ampleur de cette rupture a permis l’essor de nouvelles régions, et l’indépendance de la nouvelle doctrine va provoquer une crise violente : « guerres de religion » §1 : La révolution religieuse en Europe Déclenchée par Luther en 1517. Pour comprendre les origines de cette révolution, il faut remonter au milieu du 14ème siècle, avec un désire de réforme. A. Le désir de réforme

se convertit au protestantisme. Pour Marx, il ne peut y avoir de transformation sociale de la société que par la force et sous l’égide des prolétaires opprimés. Hegel possède une connaissance très concrète du capitalisme. Il aide Marx à mettre en place une organisation ouvrière avec des ramifications internationales qui permettent de diffuser sa thèse. Il tente de contacter en France Proudhon. La ligue des justes devient la ligue communiste ( Marx et Hegel sont chargés d’écrire ce qui deviendra le

frère) | Mi 8ème siècle (avant JC) | * Sur les bords du Tibre est né une réunion de village basé sur des éléments religieux / fondation sous la direction de Rome. Début de la royauté : configuration de la royauté : configuration de village sous l’autorité du roi.* Beaucoup de légende : 7 rois jusqu’à 509 avt JC (environ 250 ans).* Cité qui reste longtemps sur la défensive face aux voisins par rapport aux richesses. | 509 avant JC | * La royauté est renversée.* Mise en place « Res Publica » république

est pcq il y a cette idée de permanence qu’il y a une justice et pas simplement des magistrats, qu’il y a un hôpital et pas seulement des personnes qui concourent au soins, par exemple dans une armée si le général disparait qqn d autre viendra a sa place pour continuer la mission. Nous allons étudier la naissance et le développement des institutions de l Etat a partir de la fin du moyen âge, puis nous verrons comment sont nées les premières constitutions écrites françaises, et enfin nous mettrons

pour étudier les sociétés de fond en comble. Il faut en plus le IN VIVO, soit être au bon moment au bon endroit ; être présent à l'intérieur des temporalités de la vie des personnes sur lesquelles ont fait porter son études. Il faut donc être sur place et être à l'intérieur de l'espace de vie des personnes étudiés au moment même où les faits sociaux et culturelles se entrain de se passer. Les anthropologues ne travaillent presque jamais avec des entretiens car comme ils travaillent en immersion

TD Littérature du XVI° siècle Les oeuvres complètes de Louise Labbé oeuvre représentative dans la place que la société italienne accorde aux femmes. Louise Labbé publie, c'est une femme, dans le contexte Lyonnais et Italien. Louise Labbé Lyonnaise > épithète en 1545, publication de l'oeuvre poétique de Duguillet Ponnette, oeuvre à la différence de Louise Labbé est publié de manière posthume. Il y a à Lyon, une présence féminine dans la littérature. Spécificité de Louise Labbé > c'est

état modèle, bien structuré - un despote oriental, autocratie, fatalisme de la population, souverain guidé par ses concubines - un « homme malade » cad état ottoman dysfonctionnel et incapable de se réformer tout seul. Il faut donc le réformer à sa place => état européen impose (conseil fortement) des réformes en profondeurs. Mais ce sont des visions de l’extérieur (vu par des voyageurs) et donc on peut se demander comment les ottomans voyaient-ils leur état ? I – Le sultan ottoman, fondement de

INTRODUCTION Littérature - Avant la Révolution française - 18eme siècle Contrôle final:fiche de lecture (30%) → avant le dernier cours du semestre Choisir un roman, présenter une lecture en 3 parties: I. L'auteur II. L’œuvre III. Analyse d'un extrait:vouloir faire de l'auteur, l'intérêt de cet extrait, les particularités de cet extrait Examen final: I. Repères d'histoire II. Texte connu (en cours) III. Analyse du texte (nouveau texte) II, III partie → 5 questions: 1: auteurs

personnelles, vous répondrez à cette question en développant une thèse (axe) en entier avec une introduction et une conclusion.Introduction  : · Amorce du sujet : présentation de l’objet d’étude, du thème, définition ou mise en place d’un contexte historique · Sujet recopié (question ou citation) · Explication du sujet et des mots-clés du sujet rapidement, reformulation de la problématique avec vos propres mots · Annonce des thèses (axes) Thèse 1  : Avant