Plaidoyer Contre Le Travail Des Enfants

"Montag" est un « pompier » dont le travail est de brûler toutes les œuvres écrites, sans exception. Lui et son escouade pyromane parcourent la ville à la recherche de toutes les bibliothèques illégales, et ont pour ordre strict d’en faire un autodafé. Le monde de Montag est un monde où posséder un livre, voire simplement lire une œuvre écrite, sont devenus des crimes. La littérature, répugnée par la société, n’existe plus. Jusque-là pleinement satisfait de son travail, Montag va un jour décider de soustraire

Attention aux devoirs en cours ou à faire à la maison. En cas d’imprévu (maladie, convocation…), la séance sera repoussée tout à la fin de la séquence, mais elle sera faite. Séances 1 et 2 Lundi 23 mars 1S2 et mardi 24 mars 1S4 Le travail suivant figurera au descriptif. Problématique : qu’est-ce que l’Encyclopédie ? Répondez aux questions suivantes en vous servant soit de votre manuel (p.456-457 et 466 à 485) soit de l’anthologie Carrés classiques (p.4 à 14). 1. Généralités

…………………………………………………………………………………………………..22 Annexe Introduction Dans le cadre du cours de français, les élèves sont amenés à présenter un poète. Le poète qui sera présenté au cours de ce travail est Boris Vian. Boris Vian est un écrivain français, dramaturge, poète, parolier, chanteur, critique et musicien de jazz du XX ème siècle qui vécut en France. Le travail sera présenté dans l’ordre suivant : Une biographie dans laquelle je vais parler de son enfance, de ses débuts en poésie, de ces plus grandes œuvres et de sa passion

le comprendre, une soif d’absolu, qu’il ne peut pas combler, étant donné que rien ne permet de comprendre l’univers, et que l’homme est voué inévitablement à la mort.> Cf ses Carnets (1937) : « Le type qui donnait toutes les promesses et qui travaille maintenant dans un bureau. Il ne fait rien d’autre part, rentrant chez lui, se couchant et attendant l’heure du dîner en fumant, se couchant à nouveau et dormant jusqu’au lendemain. Le dimanche, il se lève très tard et se met à sa fenêtre, regardant

générale et les prestataires de santé (infirmières, assistantes sociales, relais juridiques…) sur les mutilations génitales, * Dénoncer les pratiques et faire du plaidoyer auprès des autorités pour la mise en place dispositifs d’accueil des victimes, * Accompagner et éduquer les victimes (les femmes, les jeunes filles et les enfants), * Orienter les victimes vers les structures spécialisées (gynécologues, avocats, psychologues, etc.). * -------------------------------------------------

des phénomènes d’idéologies et des phénomènes de communication. Dans l’idéologie on va retrouver les systèmes de représentation sociale et d’attitude. Une représentation nous permet de définir le monde dans lequel on vit et notre position pour ou contre un projet. Ces systèmes sont utilisés pour agir et communiquer. Dans ces systèmes de représentation on va aussi classer tout ce qui relève des préjugés, stéréotypes, ratios. La communication sociale dans laquelle on va trouver les échanges verbaux

Cette transmission s'effectue par deux formes, l'argumentation directe;  à travers laquelle les idées sont rapportées de façons claires et réels. Et la fiction où l'on retrouve des situations ainsi que des personnages imaginaires. Pour éduquer les enfants, on recourt souvent à cette seconde forme, car elle permet de forger la vision de la vie d'une manière plus accessible.  Les adultes hélas, considèrent la fiction comme moins sérieuse que l'argumentation. Cependant les écrivains comme la Fontaine

Colonie, scène 13, 1750, Bibliothèque de la Pléiade, N.R.F. B. Beaumarchais (1732-1799), Le Mariage de Figaro, Acte III, scène 16, 1784, Editions Garnier-Flammarion. A. Présentation du sujet Le sujet retenu présente la particularité d’inscrire le travail au croisement de deux objets d’étude, « Le théâtre, texte et représentation » et « Convaincre, persuader, délibérer ». Il propose en effet à l'élève d'étudier le théâtre comme lieu d’enjeux politiques et sociaux, comme une tribune ouverte sur les

La plaidoirie Le plaidoyer est un discours qui vise à défendre une cause , une personne , une idée …. Le réquisitoire, au contraire, est un discours qui vise à critiquer , accuser une personne , une cause ou une idée . (apostrophe, question rhétorique, répétitions, anaphores, etc.) I.  Les différentes parties

Dissertation (sujet 4) Faut-il lutter contre les inégalités ? DOCMUENT 1 Dans l’analyse traditionnelle des liens entre protection sociale, inégalités et croissance, trois éléments saillants ressortent : la dimension du coût de la protection sociale, l’impact négatif de la protection sociale sur la croissance, l’inefficacité de la protection sociale à réduire les inégalités. Ces effets présumés négatifs posent la question de l’efficacité de la protection sociale. Antoine Parent, in Inégalités