Plaidoyer Requisitoire

deux jours, j’aurai fini…" L’indicatif marque la quasi certitude de l’action, à peine modalisée par un léger "peut-être" ; signe de la lucidité d’un Lorenzo engagé dans une action très difficile ? Car, c’est bien de cela qu’il s’agit ensuite . Le réquisitoire de Lorenzo opposent nettement ceux qui agissent à ceux qui "braille[nt] en plein vent" . Toutes les attaques dont Lorenzo est l’objet, même si"elles empoisonne[nt] le pain qu’[il]mâche" ne sont que "bavardages humains". Les hommes se répartissent

Boétie est agé de 19 ans lorsqu’il va écrire son œuvre -> maturité impressionante Pamphlet : texte attaquant souvent avec méchanceté un personnage ou une institution. C’est un texte qui est utilisé par les protestants pour attaquer le roi. Plaidoyer, contraire de requisitionner Construction des phrases : longues Ponstuations fortes -> beaucoup de questions. Compassion du peuple Enumération Objectif du discours : Opposition vous/il L7 et 8 « ennemis »-> « ennemi »-> »celui-là »->’il’

argumentation écrite mais il est construit sur un échange de répliques. Chaque interlocuteur défend une thèse. Le dialogue permet de confronter les arguments et les réfutations de ces arguments. Ce type de dialogue prend souvent la forme d’un plaidoyer et d’un réquisitoire, alternant suivant les principes du dialogue. Ce type de dialogue argumentatif peut prendre place dans le cadre d’une scène de théâtre ou d’un récit. 3. Les éléments à adapter au sujet (le dialogue) Adapter le texte aux conditions de

fait apparaître les conséquences absurdes de la thèse adverse Stratégies et types de textes : • Démonstration repose sur des arguments logiques, et a pour visée de convaincre • Plaidoyer et éloge reprennent technique de démonstration mais sur un registre lyrique (plaidoyer : défendre, éloge : louer) • Réquisitoire emprunte au registre polémique et vise à mettre en accusation. • Discussion présente double démontration à deux voix et permet la confrontation de deux points de vue ; le débat emprunte

sa préface qu’il ajouta à son ouvrage trois ans plus tard, soit en 1832. Dans cet extrait, Victor Hugo exprime la force de ses idées en faisant un plaidoyer contre la peine de mort. Comment Victor Hugo arrive t-il a joindre le lecteur à sa cause ? Pour répondre à cette question nous étudierons la méthode de réfutation ainsi que les arguments du plaidoyer. Ce texte met en cause la sentence de la peine de mort. Divisée en trois temps, comme nous pouvons le voir, avec un adverbe d’ordre « D’abord »

Britannicus le stratagème de Néron. Mais ce dernier, averti par Narcisse, survient et fait emprisonner son rival, tout en maintenant Junie enfermée au palais. * Acte IV - Agrippine rencontre enfin Néron et le contraint, par un long plaidoyer-réquisitoire, à lui promettre de se réconcilier avec Britannicus lors d’un festin prochain, promesse qui n’est que feinte de la part de Néron. Si les adjurations de Burrhus parviennent à ébranler Néron, Narcisse finit toutefois par le confirmer dans sa

l’adversaire. * Gagner son point de vue Opposition de 2 thèses divergentes : construire, circulation d’une thèse à l’autre. Plan dialectique : confronter 2 thèses Plan analytique : défend 1 thèse Appuyer une thèse : plaidoyer Combattre une thèse : réquisitoire Corpus : corps (ensemble, groupement) de textes. La Fiction : L’histoire, telle qu’elle est inventée et qu’on peut la résumer. La Narration : La manière dont elle raconte l’histoire. Manichéisme : Manès réfléchit sur l’existence

met dans la peau d’un esclavagiste pour pouvoir sensibilisé et donc persuader les lecteurs, Ou encore Jean-Claude Carrière qui, Dans La controverse de Valladolid, oppose deux protagonistes, Las casas qui fait un plaidoyer en faveur des indiens, et Sépulvéda qui, lui, fait un réquisitoire . Jusqu’à présent nous avons étudier La littérature argumentative dans un débat d’idées, Nous allons maintenant parler des limites de la littérature argumentative La littérature argumentative connaît ses propres

que ces arguments montrent justement des conclusions opposées. De cette façon, l´absurdité et l´injustice de ce qu´ils prétendent justifier apparaissent. Le texte prend la structure d´un discours argumentatif. Montesquieu fait un réquisitoire en forme de plaidoyer pour mieux défendre sa thèse et finit par poser une questionne rhétorique, traduite comme un appel à la morale ou à la justice. La forme rappelle aussi celle des pamphlets politiques car la disposition des phrases de Montesquieu suggère

support = La Mémoria. Organisation du discours, plan = La Dispositio. Le genre de ce discours est délibératif, c'est-à-dire qu'il cherche à persuader/convaincre ou a dissuader. Discours judiciaire* : qui cherche à déffendre = plaidoyer, qui cherche à accuser = réquisitoire. Discours démonstratif* : discours épidictique → qui sert à louer ou à blâmer qq1 en général. Blâmer = un blâme. Louer = Un éloge.