Plaire Et Instruire

codifiée, l’alexandrin devient le vers par excellence. Les classiques ont une certaine vision de la réalité, ils veulent avant tout instruire leurs lecteurs. Et pour décrire il faut décrire la réalité. C’est pourquoi le classicisme analyse le comportement des hommes. Cependant ils idéalisent la réalité pour plaire. Car la période classique a un fort désir de plaire. Ce sont aussi les classiques qui ont crée l’image de l’honnête homme, qui fait preuve de mesure, de retenue et du juste milieu sur le

des références à certaines fables de La Fontaine Plaire et instruire en recherchant une unité entre la narration et la signification morale Il faut avoir un regard subjectif Chez les auteurs antiques toute la fable était orientée vers la moralité. Je me présente donc comme le continuateur des fabulistes antiques notamment Esope et Phèdre. Pour ce faire, je me sers de personnages fictifs pour instruire les Hommes et les deux principales méthodes que j'emploie

lui donnant tous pouvoirs. Le XVIIème est aussi un siècle marqué par un mouvement littéraire qui est le classicisme, mouvement auquel appartient l'auteur Jean de La Fontaine. Rappelons aussi que le classicisme est un mouvement consistant à "plaire et instruire", c'est-à-dire divertir le lecteur tout en y incorporant une leçon morale visant à corriger les mœurs. Cependant, nous pouvons nous demander en quoi cette fable constituée d'un récit plaisant permet-elle à La Fontaine de proposer au lecteur

Avant tout, «Le malade imaginaire» est une pièce écrite par Molière au 17e siècle durant l’époque du classicisme. Dans l’acte 2, la scène 5 répond parfaitement aux finalités du classicisme. Tout d’abord, Molière utilise plusieurs moyens afin de plaire aux lecteurs. À la fin de la scène, Cléante prépare une pièce qui charmera son lecteur par l’intelligence du procédé. Durant la pièce, Angélique et Cléante expriment leur amour envers eux mêmes d’une façon astucieuse. Ensuite, l’utilisation de propos

règles une harmonie dans les textes et les écrits. Le but de l’auteur est de plaire et pour lui la seule façon de le faire et d’appliquer ces règles strictes. Car en oubliant une partie de la réalité comme la mort ou la violence, l’auteur offre une vision idéale de la vie et un récit plaisant. Mais le plaisir n’est pas le seul but des auteurs classiques, ils veulent également apporter autre chose au lecteur, ils veulent instruire. C’est ce que fait Jean de la Fontaine avec ses fables car en plus de proposer

règles d’écriture permettant selon eux de créer des chefs d’œuvre. Sur quels modèles antiques s’appuient-ils ? 4. Qui sont les principaux théoriciens de la doctrine classique au XVIIème siècle ? Les principes du classicisme 5. L’art doit plaire et instruire. Ainsi le théâtre permet selon la théorie aristotélicienne de la catharsis, la purgation des passions. Comment la définirez-vous ? 6. Maîtriser son art. Les classiques sont persuadés que la beauté ne peut être le fuit du désordre ou du libre

l’opposition et au fait que chacun campe sur ses positions. Le théâtre comique s’intéresse toujours à des sujets de société. Le théâtre comique est un théâtre ancré dans la société est différent tragédie [dans un cadre antique]. ) En revanche il peut aussi instruire : - dénoncer les défauts de la société ,faire connaître les vices et ainsi les purger. Comment by Nicolas LISAN: Idée littéraire développée et expliquée Par Exemple : L’école des femmes. Il invite le spectateur à réfléchir à la place de la

l’écriture, une fine perception de la psychologie humaine et une critique aiguisée de la société de sont temps on hissé JEAN DE LA FONTAINE parmi les grands fabulistes de la littérature. Ses fables, dont il se sert, comme il le dit lui-même, « pour instruire les hommes » sont-elles destinées aux enfants? Peut-on montrer cette critique de l’homme et des mœurs à des enfants qui découvrent la vie et leurs semblables? On observera donc ici une réflexion en deux parties. Premièrement, on verra pourquoi les

est aussi l’auteur des Satires et du Lutrin. Nous pouvons citer trois autres auteurs importants de ce siècle, à savoir Molière, Racine et La Fontaine. Ce poème est de type explicatif, et appartient au registre didactique car l’auteur cherche à instruire, et faire réfléchir le lecteur. Dans ce poème l’auteur souhaite partager ses connaissances et transmettre un enseignement sur les codes classiques. Il est intéressant par cela, car il nous éduque sur les codes classiques au XVIIème siècle. Cela

Procédés d’écriture : Exagérations, métaphores, périphrases Ecrivains : Madeleine de Scudéry (Artamène ou le Grand Cyrus 1649) Madame de La Fayette (La princesse de Clèves 1678) - Le Classicisme : (env. 1660-1690) Principes/Thèmes : -Plaire et instruire (ainsi que plaire au roi pour le théâtre) -Retour au naturel des passions -Respect des règles : règle des 3 unités, clarté, vraisemblance et bienséance Genres/Formes : Théâtre classique, Fables, Portrait, Roman philosophique