Plan américain

La structure de l’extrait (plan par plan) : Les Temps Modernes débute avec l’arrivée des ouvriers à l’usine. L’extrait à analyser est le suivant : il s’ouvre avec un gros plan sur la porte du directeur de l’usine. Le plan fixe suivant montre ce directeur assis à son bureau, en train de “jouer” à un puzzle, puis n’arrivant pas à placer une pièce, se met à lire le journal. Il se met alors à vérifier grâce à un écran de vidéosurveillance l’activité de son usine. Le plan suivant nous permet de passer

suivre, même du regard. Durant cette séquence, seuls trois plans fixes sont utilisés, premièrement celui où Isaac arrive à la grille du cimetière qui est d'ailleurs le seul plan rapproché (plan taille). Le spectateur comprend alors clairement que, Isaac est à la recherche d'Angélica lorsqu'il hurle désespérément son nom. Ce plan fait le lien entre lui et la photographie d'Angélica, qui a un cadrage fixe mais qui prend vie uniquement par ses mouvements. Cependant, Isaac se rend compte qu'il ne parviendra

1eS Septembre 2012 PARTIEL N°1 (2 heures) Calculatrice autorisée - Rendre l’énoncé NOM : ………………………………………… CLASSE : ……………… NOTE : EXERCICE 1 ( / 5) : QCM : Choisir la (ou les) bonne(s) réponse(s) Dans les 2 cas B/ et C/, le plan est muni d’un repère. A/ est un triangle, a. et et , alors sont colinéaires b. c. d. Dans le repère B/ Soit , la droite a pour équation , a. La médiane issue de et du triangle a pour équation b. Le

Brevet Blanc no 2 P ROBLÈME (12 POINTS ) Sur la figure ci-contre, SABCD est une pyramide à base carrée de hauteur [SA] telle que AB = 9 cm et SA = 12 cm. Le triangle SAB est rectangle en A. Partie A EF GH est la section de la pyramide SABCD par le plan parallèle à la base et telle que SE = 3 cm. 1) 2) a) Calculer EF . b) Calculer SB. a) Calculer le volume V de la pyramide SABCD. b) Donner le coefficient de réduction permettant de passer de la pyramide SABCD à la pyramide SEF GH. c) Exprimer le volume

DE LA FACE AU PLAN On dira qu'une surface (S) de l'espace possède la propriété P1 si et seulement si : Pour tous points M et N distincts de (S), le segment [MN] est contenu dans (S). 1. Parmi les surfaces coloriées suivantes, quelles sont celles possédant la propriété P1 ? 2. On dira qu'une surface (S) de l'espace possède la propriété P2 si et seulement si : Pour tous points M et N distincts de (S), la droite (MN) est contenue dans (S). Parmi les surfaces déterminées à la question

Nom : Classe : Prénom : Professeur référent : |Période historique |Domaine artistique |Thématique abordée | | |Arts visuels | | | |Cinéma

milieu professionnel, type de garçons/filles, fruits préférés…). L’interview se passerait donc soit en extérieur, soit chez eux ou dans un lieu qui leur tiennent à cœur. J’aimerais mettre en relation les interviews. L’interview se terminerait sur un plan large. Pour ainsi créer une sorte de boucle, marquer le début et la fin des interviews. Je commencerais par montrer les jeunes jumeaux de 5 ans. Après en voix off, dire les clichés qu’ils peuvent y avoir et ensuite passer aux interviews. Lors des

pyramide régulière SABDC à base carrée où O est le centre du carré ABCD. On a OA = 12 cm et SA = 20 cm. a. Préciser la nature du triangle AOS et montrer que SO = 16 cm. b. L'artisan coupe cette pyramide SABCD par un plan parallèle à la base tel que SM = 2 cm où M est le centre de la section IJKL ainsi obtenue. Calculer le coefficient de réduction transformant la pyramide SABCD en la pyramide SIJKL. c. En déduire la longueur SI puis la longueur IA. 31 Extrait du

rapidement, surtout dans les moments d’actions. Là, un bon choix de la musique a permis une concordance adéquate. Lors des moments plus intenses, on reste plus longtemps avec le même plan. Par exemple, on stagne avec émerveillement sur l’intensité des ressentis d’Alice lorsque Thomas court dans son dos. De très gros plan ont bien été utilisé, montrant des éléments particuliers comme ce que lit Thomas, afin de nous transmettre certaines informations précises. L’utilisation de mouvement de caméra réguliers

MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE EPREUVE HISTOIRE DES ARTS 2013-2014 Collège Arthur CHAUSSY 5 RUE DU GYMNASE 77170 BRIE COMTE ROBERT  : 01 64 05 08 90  : 01.64.05.72.27 ETUDIER UNE ŒUVRE D’ART PRESENTATION DE L’OEUVRE TITRE DE L’ŒUVRE : I have a dream AUTEUR (nom et éléments biographiques) : Martin Luther King. DOMAINE ARTISTIQUE: Arts du langage NATURE : I have a dream (« Je fais un rêve ») est le nom du discours le plus célèbre de Martin Luther