Plan Détaillé De Phedre Jean Racine

l’amène à formuler une doctrine qui annonce déjà la doctrine classique NB : en 1635, naissance de l’Académie française. 2) La période classique : 1662 - 1685 L’inspiration lyrique se maintient avec La Fontaine et la poésie dramatique de Racine : elle exprime les sentiments et états d’âme, à la première personne. Là, la poésie est conçue comme un cri du cœur, une manifestation de la sensibilité profonde de l’individu Thèmes : la nature, la fuite du temps, le regret de la jeunesse perdue

propre à chaque personne. Pour mieux comprendre sa place dans l’apprentissage scolaire de l’enfant je pense devoir réutiliser le triangle de J.HOUSSAYE : [pic] Comptes-rendus de lecture et prises de notes  • La médiation , Jean-Pierre Gatté (site TFL)  "Les acquisitions langagières, tant orales qu’écrites sont nécessairement médiatisées. Le médiateur est un locuteur expert qui, par la relation qu’il établit avec l’enfant lui permet de s’approprier le sens et les modalités

rhétorique ; il ajoute : « on peut tirer la rhétorique de tous les côtés, mais ça sera aux dépens de son unité, si ce n'est par réduction et extension arbitraires qui se verront de toute façon opposées par une autre »note 2. Le spécialiste et universitaire Jean-Jacques Robrieux souhaite quant à lui mettre un terme au débat, dans Éléments de rhétorique, en expliquant qu'on peut : « essayer de résumer très simplement : la rhétorique est l'art de s'exprimer et de persuader »10. Enfin, Michel Meyer ajoute que

en est, non pas à cause de Cromwell, la pièce qu’il publie alors – elle est énorme et injouable – mais grâce à sa Préface qui l’accompagne. Dans cette Préface, Hugo, qui a vu représenter Shakespeare à Paris cette même année et qui connaît les deux Racine et Shakespeare de Stendhal (1823 et 1825) s’en prend à la dramaturgie classique et définit un nouveau genre pour la scène (aujourd’hui communément appelé « drame romantique »), dont il analyse et justifie les principes esthétiques : mise en pièce

titres, aérer les paragraphes. - Noter le plan sur la feuille 1. - Utiliser une feuille ou plus par partie. - Écrire la conclusion sur la dernière feuille. II° Élaboration du contenu - S'interroger : Que doit-on transmettre à l'auditoire, en combien de temps et avec quels moyens techniques. - Lecture survol pour trier les documents collectés - Lecture intégrale pour prise de notes. (Comprendre, prendre des notes, résumer, citer). Écriture du plan Rédaction du texte (ne jamais recopier, le

introduction philosophique générale au thème. Le mal, éditions Atlande, collection « clefs concours » : l’introduction relève du cours de culture générale, mais c’est léger sur le plan philosophique. Le Mal, éditions Dunod, collection « J’intègre », excellente introduction au thème par Florence Chapiro, d’une très bonne tenue sur le plan philosophique, à la fois pour les entrées conceptuelles du programme et les mises au point sur les principales positions philosophiques des grands auteurs. Leçon philosophique

Meyer, spécialement pour leurs conseils de mise en page du document. Et finalement, un grand merci aux personnes qui ont relu ce projet tout au long de sa réalisation, en commençant par mes parents, Pauline Boegli, Sybille Schenk, Marie Chollet et Jean Regina. Novembre 2011 2 Sacha Lienhard Héritage de l'Antiquité Avant-propos Etant extrêmement intéressé à la fois par l'Antiquité grecque et par le sport en général, cette thématique m'a permis d'étudier ensemble ces deux sujets. Ayant

Importants, mais refuse de faire tomber les têtes comme c'était souvent le cas sous Richelieu. Cela ne signifie pas que Mazarin manque d'autorité, car il sait condamner, surtout dans le milieu ecclésiastique. La poursuite de la guerre[modifier] Sur le plan militaire, à partir de 1643, Mazarin connaîtra encore 16 ans de combats armés, notamment contre l'empire des Habsbourgs. Il peut compter sur la régente Anne d'Autriche et sur de grands capitaines : le marquis de Turenne (huguenot, frère du duc de Bouillon)

quand on tente d’établir que tel événement historique a déterminé le contenu de tel texte littéraire). Les relations causales peuvent être internes à l’objet (voire thématisées, intégrées dans son contenu : par exemple, le caractère bouillant de Phèdre est ce qui cause sa perte) ou du moins à la classe ou au type d’objets (par exemple, tel texte littéraire qui a influencé l’écriture de tel autre). Pour vérifier si un élément est la cause d’un autre, on peut notamment le remplacer par un autre ou

principes généraux : L’explication de texte demeure le passage obligé vers le commentaire, et ce dernier ne diffère de l’explication que par la façon de rassembler et de présenter les résultats : la même démarche empirique s’impose, la même attention au détail, le même souci de s’appuyer sur les phénomènes stylistiques pour rendre compte des effets de sens. Les rubriques permettant de construire le commentaire font nécessairement appel à des catégories d’analyse littéraire. Celles-ci ne se confondent ni