Planète

théorie est corroborée par l’observation suivante : chaque jour, le soleil se lève d’un côté et se couche de l’autre. Les Grecs croient que les planètes, le soleil et la lune décrivent un cercle autour de la terre. 4. Dans l’Antiquité, on connaissait 5 planètes : Mercure, Vénus, Mars, Jupiter et Saturne. 5. Les Grecs avaient observé que des planètes semblaient s’arrêter dans leur trajectoire par rapport aux étoiles et repartir vers l’ouest : cette observation compliquait leur théorie. 6

avait été énoncée jusqu’alors. A l’opposé de la théorie de Ptolémée (acceptée par tous à son époque), il démontre que l'axe de la Terre n'est pas fixe et que la Lune est un satellite de la Terre. Il était convaincu que la Terre, comme les autres planètes, tournait autour du Soleil et qu’elle tournait sur elle-même. Ses théories furent énergiquement rejetées par ses contemporains avant d’être unanimement adoptées. (…) En Italie, Copernic suit des cours de médecine et d’astronomie, domaines qui vont

est une étoile autour de laquelle tournent différents éléments (planètes, comètes, astéroïdes…). C’est également le siège de réactions thermonucléaires libérant, de manière sphérique, de l’énergie sous forme de rayonnements visibles, infrarouges et ultraviolets. Cette énergie est appelée énergie solaire et est à l’origine des mouvements dans les enveloppes fluides des planètes. Transition I : L’énergie solaire reçue par les planètes varie donc en fonction de la distance. I. B : La température

indispensables à la Vie. 2) A partir de l'exploitation des documents et de vos connaissances, expliquer la présence de la Vie sur Terre. Conclure sous forme de schéma-bilan "cause -> conséquence". Doc 1: La terre, une planète du système solaire On compare quelques caractéristiques des différentes planètes (voir doc.2 p.12) du système solaire dans un tableau (à compléter!). M................. V............. T............. M............ J.................. S................. U................. N..............

EXERCICE I : DES LOIS DE KEPLER À L’ÉTUDE D’UN ASTÉROЇDE 1. En hommage à Kepler 1.1. Planètes en orbite elliptique 1.1.1. (0,25) D’après la première loi de Kepler (loi des orbites), dans le référentiel héliocentrique, la trajectoire du centre d’une planète est une ellipse dont le centre du Soleil est l’un des foyers. La figure 10 montre bien le Soleil confondu avec le foyer F1. 1.1.2. (0,25) D’après la deuxième loi de Kepler (loi des aires), le rayon vecteur [pic] balaie des surfaces égales

révolution sidérale : 164,79 années Neptune est la huitième planète du Soleil et la quatrième plus grosse en diamètre. Neptune est plus petite en diamètre qu' Uranus mais plus massive. orbite: 4,504,000,000 km (30.06 UA) du Soleil diamètre: 49,532 km (équatorial) masse: 1.0247e26 kg Neptune ordite à environ 4 milliards de kilomètres et effectue une rotation autour du Soleil en 165ans. Neptune est première planète découverte grâce à des calculs mathématiques. En effet

Cassini-Huygens est une mission d'exploration spatiale de la planète Saturne et ses lunes par une sonde spatiale développée par l'agence spatiale américaine de la NASA avec des participations importantes de l'Agence spatiale européenne (ESA) et de l'Agence spatiale italienne (ASI). Lancé en octobre 1997 l'engin s'est placé en orbite autour de Saturne en 2004. En 2005 l'atterrisseur européen Huygens après s'être détaché de la sonde mère s'est posé à la surface de la lune Titan et a pu retransmettre

leur paix intérieur. Le petit prince traverse les planètes pour trouver une résolution à ces conflits, Monsieur Batignole conflit internement en aidant les enfants et Karim est au milieu d’un grand conflit de la guerre et la mort. Le petit prince subit des conflits interne et externe qui le conduisent à partir de sa planète en cherche d’une résolution qui en fin développe sa paix interne. Le petit prince était en conflit avec la rose de sa planète qu’il aimait beaucoup mais à cause d’un mensonge

autonome.  Rédiger correctement les réponses en utilisant l’outil informatique. Présenter votre travail sur fichier Word . Votre mission consiste à déterminer en utilisant des arguments rigoureux s’il est possible de trouver la vie sur d’autres planètes du système solaire que la Terre. Activité n°1 : Les conditions extrêmes de la vie sur Terre. Pour accomplir votre mission, Il est indispensable de définir les conditions extrêmes dans lesquelles on peut rencontrer la vie sur Terre. Livre P 17

La planète Terre : quelle est sa place dans l’univers ? Est elle la seule planète SVT 2 MANUEL POUR LES LYCEENS DE SECONDE P ré s e n t e r, o r g an i s e r l e s connaissances indispensables pour préparer, soutenir et prolonger le travail de votre professeur. Vous trouverez essentiellement dans ce manuel des connaissances, des prolongements de cours et de nombreux exercices corrigés. Le but de ce manuel est de vous aider à progresser, à aller plus loin. Il s’adresse à tous les élèves désireux