Plante Naturelle

/ congrès, période et destination : Sortie au Parmelan Intervenant(s) (nom, fonction) : F.Chenot, S.Vernier, S.Bourcier Organisme (coordonnées) : corps enseignant Nom forêt (domaniale, collectivité, privée) : ou milieu naturel, hors forêt …: ou structure, entreprise …: Région IFN, SER : Région administrative / département : Rhône-Alpes/Haute-Savoie Milieu (plaine, montagne, méditerranéen, autre) : Montagne Contexte géologique (acide, calcaire, divers ou inconnu)

L'Eden, jardin merveilleux dans lequel la Génèse place Adam et Eve, nous inspire de manière instinctive et immédiate l'idée de" retour aux sources", de naturel et d'authenticité. De façon inverse, l'Eden dont nous allons parler contracte la notion d'artificiel, à savoir tout ce qui est produit par une technique humaine et non par la nature. Mais pourquoi avoir associé deux entitées aussi différentes que l'Eden et l'artificiel? L'homme cherche peut être à fuir un quotidien terne et décevant pour un

autres êtres vivants (plantes indésirable, parasites, ravageurs…). Les produits phytosanitaires (dont les pesticides) sont utilisés à cete fin. Enfin, bien souvent le recours à l’irrigation est nécessaire pour garantir une croissance optimale de la plante et pour pallier le déficit éventuel de précipitation. L’agrosystème est donc un système déséquilibré, qui est mis en équilibre artificiel par l’Homme : ECOSYSTEME = EQUILIBRE NATUREL Depuis qu’il

commune de haut Corrèze (comme Chavanac Meymac, Saint-Merd-Les-Oussines...).Elle fait 250hectare la plus grand étendu du limousin.elle est mise dans Natura 2000(outil de protection du site et de tous se qui vie dedans) et se trouve dans le PNR(parc naturel régional de millevaches). Le milieu au elle se développe c'est des zones humides dans une alvéole ou le terrain et pauvres en nutriment donc il est acides c) C'est une zone rares ou l'on peu trouve des espèces de la flore ou la faune qui sont en

production de semences au niveau de la recherche, de l’organisation du secteur et de la législation ORGANISATION DE LA FILIERE SEMENCIERE : La filière des semences et plants est un ensemble institutionnel d’organes actifs qui se complètent afin d’assurer dans le pays une promotion durable de la production de semences et de plants : Elle englobe les activités complémentaires suivantes : La Recherche (Création variétale) : Instituts de recherche et de formations, Banque de gènes L’inscription variétale/

LE ROI ET SON JARDIN ou l’ESTIME DE SOI Il y avait un jour un roi qui avait planté près de son château toutes sortes d'arbres, de plantes et son jardin était d'une grande beauté. Chaque jour, il s'y promenait : c'était pour lui une joie et une détente. Un jour, il dût partir en voyage. À son retour, il s'empressa d'aller marcher dans le jardin. Il fût surpris en constatant que les plantes et les arbres étaient en train de se dessécher. Il s'adressa au pin, autrefois majestueux et plein de

  |   |   |   |   | En raison de leur caractère photosynthétique, les cyanobactéries (fixatrices d'azote ou non), sont des producteurs primaires. Dans les milieux fertiles, leur contribution, qui est faible par rapport à celle des Phanérogames (plantes), passe souvent inaperçue. Par contre dans les milieux extrêmes (pluviométrie réduite, températures élevées ou très basses, milieux hypersalés ....) elles constituent, avec les algues, le producteur primaire principal. Dans certaines conditions, elle

Chapitre II : Aménager et développé le Territoire Français Définition : Milieu : Espace naturel aménagé par les hommes qui constitue le cadre de vie des sociétés. Usages : Fonction d’un espace Période d’étiage : Moment où la rivière est à sec ou basse. Potentialité : Exemple de caractère naturel qui permet grâce à une mise en valeur un développement économique. Risque : Danger ou aléa d’origines naturelles ou technologique faisant peser une menace sur une société. Crue : Quand la rivière sort

nous offre une vision plus poétique de son enfance. On pourrait le qualifier de romantique car la nature est très présente dans le texte « près du ciel et des étoiles » « le soleil et la lune » « papillons » « proche du ciel » « les arbres, les plantes, les fleurs, les rochers, l’eau ». De plus il utilise certains procédés tels que la métaphore « les étoiles était des mots que ma mère ne faisait que cueillir pour les transformer en chants » « ta sœur est une chanson »mais aussi la personnification « la

Préparer la terre pour l’espace « jardin ».  Observer les êtres vivants dans un milieu « naturel ».  Apprendre à filtrer l’eau d’une mare.  Savoir identifier les « espèces » animales présentes dans la mare.  Connaître les étapes du développement des « espèces » animales présentes dans la mare (grenouilles, tritons, salamandres, escargots…).  Comprendre l’apport nécessaire des plantes à ce milieu.  Comprendre ce qu’est un écosystème (notion de chaîne alimentaire : qui mange