Plasticité synaptique

PA à la terminaison d’un axone provoque le déplacement de vésicule synaptique présentes dans le bouton axonique. Quelques vésicules fusionnent avec la membrane cytoplasmique de l’élément pré synaptique et libère par exocytose le neurotransmetteur quelle renferme. Arrivées dans la fente synaptique certaines molécules du neurotransmetteur se fixent sur les récepteurs spécifiques de la membrane cytoplasmique de l’élément post synaptique. Cette fixat° provoque une modificat° du potentiel de cette membrane

aires visuelles qui sont spécialisées dans la reconnaissance des couleurs, des formes ou du mouvement. 3.5 Aires cérébrales, perception visuelle et plasticité L’expérience individuelle et l’entraînement régulier provoquent, tout au long de la vie, une réorganisation des connexions nerveuses dans le cerveau : il s’agit de la plasticité cérébrale. L’activité de lecture, donc la reconnaissance d’un mot écrit, nécessite une collaboration entre les aires visuelles, la mémoire et des structures

réseaux neuroniques sont également sous l’influence de l’environnement hormonal et socioculturel et sont susceptibles d’être modifiés pendant une période critique plus ou moins longue, suite aux apprentissages et à l’expérience personnelle. Cette plasticité cérébrale prouve que l’établissement du phénotype comportemental est le fruit de l’expression du génotype dans un environnement donné. Samuel Remérand 2004 2 Enseignement Obligatoire de 1èreS - Dossier 4 : Génotype, expérience individuelle

aspartate); ils sont libérés par le neurone pré-synaptique et entrainent une dépolarisation de la membrane du neurone post-synaptique et donc une activation de ce dernier. Les neurotransmissions inhibitrices font quant à elles intervenir des neurotransmetteurs inhibiteurs (GABA, glycine, taurine et d'autres acides aminés); ils induisent une hyperpolarisation de la membrane post-synaptique et donc une inhibition de l'activation du neurone post-synaptique A long terme et en fonctionnement physiologique

présynaptique, codé en fréquence de potentiels d'action, est traduit en message chimique codé en concentration de neurotransmetteur. Les molécules de neurotransmetteur se fixent sur des récepteurs de la membrane post-synaptique ; cette fixation induit une modification de l'activité du neurone post-synaptique. Ce changement d'activité est à l'origine d'un nouveau message. - Activité du centre nerveux Le traitement des messages afférents, en réponse au stimulus d'étirement à l'origine du réflexemyotatique,

pré-synaptique contenant des vésicules, d’un élément post-synaptique très riche en protéines et d’un mince espace séparant ces deux éléments (Sabbatini, 2003). Dans les années 80, les travaux d’Eric Kandel sur l’escargot aplysie ont confirmé expérimentalement les idées de Ramon y Cajal sur la mémoire. Effectivement le mécanisme responsable de l’apprentissage et de la mémoire serait un changement dans l’efficacité fonctionnelle de synapses excitatrices préexistantes, il s’agit de la plasticité synaptique

le comportement et ont des conséquences sur la santé. L’apprentissage ou la récupération de la fonction cérébrale après un accident reposent sur une capacité essentielle : la plasticité cérébrale. Notions fondamentales : intégration par le neurone moteur, sommation temporelle et spatiale, aire motrice, plasticité cérébrale. Objectifs : en s’appuyant sur l’exploitation d’images cérébrales simples, il s’agit de montrer l’existence d’une commande corticale du mouvement. Observer au microscope

avec le langage. La reconnaissance d’un mot écrit nécessite donc une collaboration entre les aires visuelles : la mémoire et des structures liées au langage. La maitrise de cette reconnaissance requiert un long apprentissage et démontre une plasticité (La plasticité est la capacité du cerveau à remodeler les branchements entre ses neurones) dans les fonctionnements et la coopération de ces aires cérébrales. 2) L’organisation des voies visuelles. Les voies visuelles sont un ensemble

cônes, bâtonnets, message nerveux
- pigments rétiniens, protéine, gène, ADN
- voies visuelles, fibres nerveuses, nerf optique, chiasma optique, relais optique
- cortex visuel, cortex visuel primaire, aire visuelle, spécialisation, aire cérébrale, plasticité Connaissances à maîtriser : - les conditions de visibilité d’un objet : on ne peut voir un objet que quand il émet de la lumière ou quand il est éclairé, donc l’œil utilise les rayons lumineux qu’il reçoit de l’objet.
- la formation d’une image

dans la mémoire, ce qui permet de reconnaitre notre environnement. 8 V- APPRENTISSAGE ET PLASTICITE CEREBRALE NOTIONS ET CONTENUS Aires cérébrales et plasticité La reconnaissance d'un mot écrit nécessite une collaboration entre aires visuelles, mémoire et des structures liées au langage. COMPETENCES EXIGIBLES Établir les relations entre coopération des aires cérébrales, plasticité des connexions et activité de lecture. Q 1 à 4 p 39 1) Les lésions de l’aire de Broca perturbent