Plaute La Marmite

et des élèves. Même si l’histoire des pratiques en classe de langue reste à faire (elle sera longue à voir le jour, parce que les témoignages pointus n’abondent pas), il a compris que ce sont les obscurs et les sans-grades qui font bouillir la marmite et permettent à tous les autres de tenir des discours didactiques. Je suis également sensible à une autre vertu de cette Histoire des méthodologies : alors que le phénomène de balkanisation se renforce en didactique des langues, cette plongée

dans le roman éponyme de Madame de Lafayette ; Phèdre dans la tragédie de Racine ; Hernani et Doña Sol dans le drame Hernani de Victor Hugo ; Aurélien et Bérénice dans le roman d’Aragon, Aurélien ; 3. l’avarice  : Euclion dans la Comédie de la marmite de Plaute  ; Harpagon dans la comédie L’Avare de Molière ; le père Grandet dans le roman Eugénie Grandet de Balzac ; 4. l’ambition : Jacob dans Le Paysan parvenu de Marivaux ; Julien Sorel dans Le Rouge et le Noir de Stendhal  ; Rastignac dans Le Père

professeurs et des élèves. Même si l’histoire des pratiques en classe de langue reste à faire (elle sera longue à voir le jour, parce que les témoignages pointus n’abondent pas), il a compris que ce sont les obscurs et les sans-grades qui font bouillir la marmite et permettent à tous les autres de tenir des discours didactiques. Je suis également sensible à une autre vertu de cette Histoire des méthodologies : alors que le phénomène de balkanisation se renforce en didactique des langues, cette plongée diachronique