Poeme 42 De Baudelaire

élèves dès la seconde, en vue des épreuves anticipées de français.  5841_.indb 7 ➤ Textes suivis d’un texte écho : – Huysmans / Hugo (à propos de la représentation de la campagne), pp. 34-35 – Zola / Céline (à propos de la langue), pp. 42-44 – Stendhal / Hugo (à propos de la bataille de Waterloo), pp. 56-58 – Zola / Dostoïevski (à propos de la justice), pp. 102-103 ➤ Confrontation texte / tableau : – Zola, « Édouard Manet » / Manet, Le Déjeuner sur l’herbe, p. 49 – Les Goncourt

Breton répond par un article très polémique (« une position morale et intellectuelle indéfendable ») et très ironique (Camus n’a rien compris à Lautréamont et à la poésie, à l’inverse de Blanchot porté aux nues, et comme Sartre, n’a rien compris à Baudelaire ainsi que le précise la fin de l’article…20) dans l’hebdomadaire Arts du 12 octobre 1951, au titre énigmatique « Sucre jaune », ironiquement inspiré d’une citation des Poésies de Ducasse et qui associe Camus au public analphabète des bourgeois («

l’enchanteur grâce à la puissance du lyrisme et aux liens qui unissent poésie et musique. La permanence du mythe • Ovide : Les Métamorphoses (Livres X et XI – texte de référence). • Apollinaire  : Le Bestiaire ou cortège d’Orphée, 1911. Chaque poème dresse un portrait plein d’esprit d’un animal. • Jean Cocteau  : Orphée en 1950 et Le Testament d’Orphée en 1960. Le mythe y est transposé dans le monde contemporain. • Marcel Camus : Orfeu Negro (1959). Le mythe est transposé de Thrace à

l’enchanteur grâce à la puissance du lyrisme et aux liens qui unissent poésie et musique. La permanence du mythe • Ovide : Les Métamorphoses (Livres X et XI – texte de référence). • Apollinaire  : Le Bestiaire ou cortège d’Orphée, 1911. Chaque poème dresse un portrait plein d’esprit d’un animal. • Jean Cocteau  : Orphée en 1950 et Le Testament d’Orphée en 1960. Le mythe y est transposé dans le monde contemporain. • Marcel Camus : Orfeu Negro (1959). Le mythe est transposé de Thrace à

(Kundera) ___________________________________________________________1 4 (b) Le beau est toujours bizarre (Baudelaire) ___________________________________________15 (c) Dionysiaque et apollin ien (Niet zsche) ______________________________________________15 (d) Beauté et utilité (Gautier) _______________________________________________________16 (e) Beauté et mysticisme (Platon, Baudelaire, Mallarmé…) ________________________________17 B. Le vrai ____________________________________________________________

les règles en terminant, je veux dire l’éloge et le blâme. En effet, pour apprendre à élever et amplifier un discours, rien ne vaut l’habileté consommée à traiter ces deux points. » (Cicéron, De l’orateur, Livre III, XXVII, 104-105, [1971], pages 41-42, Les Belles Lettres) B. La disposition  C’est la manière de traiter les idées (L’orateur, XXXV, 122, page 43) ; Cicéron distingue quatre parties du discours : « Que reste-t-il en effet maintenant, qui soit du domaine de la technique, sinon d’introduire

humaine, film de Jean Renoir (1938), p. 108 • Comparer des textes, des documents et des supports ➤ Textes suivis d’un texte écho : – Huysmans / Hugo (à propos de la représentation de la campagne), pp. 34-35 – Zola / Céline (à propos de la langue), pp. 42-44 – Stendhal / Hugo (à propos de la bataille de Waterloo), pp. 56-58 – Zola / Dostoïevski (à propos de la justice), pp. 102-103 ➤ Confrontation texte / tableau : – Zola, « Édouard Manet » / Manet, Le Déjeuner sur l’herbe, p. 49 – Les Goncourt, Germinie

que moi non plus, je n’étais jamais né. »5. La nuit révélatrice de 1946 La guerre éclate. Dès l’automne 40, Beckett s’engage dans un réseau de résistance, ce qui lui vaut de manquer être arrêté par la Gestapo, ainsi que sa compagne, pendant l’été 42. Ils s’installent alors dans le Vaucluse, où Beckett continuera de travailler pour le maquis, tout en achevant la rédaction d’un autre roman : Watt. 1. Charles Juliet, Rencontres avec Samuel Beckett, P.O.L, Paris, 2007, p. 36. 2. Charles Juliet, ibid

Presque à tâtons, dans les ténèbres. Que les âmes en purgatoire. EMILE VERHAEREN, Toute la Flandre, Ẻd. Larousse, 1911. 1. Prière marmonnée à voix basse sans attention. 1. Identifier le type de texte Ce poème est-il narratif, descriptif, argumentatif ? Justifiez votre réponse. 2. Questions complémentaires 1. Parmi les instruments d'analyse proposés, quels sont ceux qui permettent d'étudier méthodiquement le texte :les caractérisations par les adjectifs

27 Jean Cocteau, « Rien ne m’effraye plus que la fausse accalmie », Plain chant 28 Robert Desnos, « Un jour qu’il faisait nuit », Coups et biens 29 Paul Éluard, « Le miroir d’un moment », Capitale de la douleur 30 Charles Baudelaire, « La Beauté », Les Fleurs du mal (Approfondissement et soutien) Séquence 1 : Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Séquence 2 : La critique sociale du XVIIe au XVIIIe siècle Séquence 3 : Le Colonel Chabert : les hommes