Poeme La Fille Maigre

EDITIONS DU SEUIL COMPETENCES VISEES ETUDE DE TEXTE - Reconnaître les caractéristiques essentielles d’un roman autobiographique. - L’écriture autobiographique. - Le pacte autobiographique. - Les visées de l’autobiographie. - Reconnaître un poème lyrique. LANGUE - S’approprier différents outils de langue pour s’en servir dans la communication et dans l’analyse des textes. ACTIVITES ORALES - Communiquer oralement à partir d’une œuvre littéraire dans le cadre de débats, d’exposés, de

cul, il se mit à taper de toutes ses forces, si bien que la douleur l’emportant sur la volupté, la jolie fille dont il avait rendu rose le joli cul blanc, se releva en colère en disant : « Salop, prince des enculés, ne nous dérange pas, nous ne voulons pas de ton gros vit. Va donner ce sucre d’orge à Mira. Laisse nous nous aimer. N’est ce pas Zulmé ? – Oui ! Toné ! » répondit l’autre jeune fille. Le prince brandit son énorme vit en criant : « Comment, jeunes salaudes, encore et toujours à vous passer

répondre à Altisidore ; mais la sérénade est interrompue par des chats dont l’un lui griffe vilainement le visage ; - la visite de dona Rodriguez, la duègne de la duchesse, qui lui expose les malheurs de sa fille ; il livre une «bataille inouïe et formidable au laquais Tosilos, en défense de la fille de dame Rodriguez» ; mais de faux démons font irruption et, dans un «épouvantable charivari de sonnettes et de miaulements», les mettent l’un et l’autre à mal : elle aurait été fouettée, et lui pincé et

normales. Et le temps s’était mis à peser sur leur tête comme la pierre d’un tombeau. J’avais au moins échappé à ça, moi, j’avais effacé, à trente-six ans, mon désir d’exister, balayant de la main les déchets du gommage, les résidus entortillés, maigres traces sur le papier, reliefs estompés, abolis, page blanche. Désert. » Le personnage principal : Il s’agit bien entendu de Marilyn Monroe, ou plutôt de Norma. Celle-ci regrette parfois sa vie de star, mais elle est certaine que si elle ne s’était

un exemple parfait, ce poème appartient à la littérature courtoise de Moyen-Age. Tout d’abord parce qu’il est écrit pendant le moyen-âge et que cela ne peut dès lors être que de la poésie courtoise ou de la chanson de geste. Or comme cela ne parle ni d’exploit ni de guerre ce n’est pas de la chanson de geste. Ensuite car le rondeau était une forme de poème très populaire à l’époque et pour finir parce qu’on y retrouve des traces de français très ancien (« froidure »). Ce poème est intéressant car il

important dans l'économie de l'ensemble. Sa place au milieu de la première section ne nous donne pourtant guère d'indications, et il tranche tellement avec l'inspiration des autres que même Jean-Charles Gateau, embarrassé, a classé le couple dessin/poème dans la vague catégorie des dessins aberrants et ne lui a consacré qu'un paragraphe de six lignes. Faut-il se satisfaire de cet aveu d'impuissance ?   1. On peut d'emblée justifier le titre des mains libres par le fait qu'il semble s'agir d'un dessin

passages du texte appartiennent au registre courant (« On pouvait aussi parler de la mort, ce qui est à mettre au crédit de Patrick. ») ou soutenu (« il était même un adulte bien vivant qui se tenait dans la crypte d’une église […], seul, vivotant du maigre revenu que lui apportait l’exploitation de son passé »). 2) a) Il s’agit d’une phrase exclamative. (Rappel : les types de phrases sont : la phrase déclarative, interrogative, exclamative, injonctive.) b) Comme il n’y a pas de guillemets

au « poème classique » (voir p. 154), de prolonger l’exploration de la période d’invention et de diversification de ces formes (la Renaissance au xvie siècle, le classicisme et le baroque au xviie) par une extrapolation allant jusqu’au xixe (Le Parnasse) et au xxe siècles. Ceci afin de porter une attention particulière aux œuvres (Valéry, Aragon, Bosquet par exemple) qui, en dépit des bouleversements initiés par les romantiques et surtout par les modernes (voir Séquence 3, consacrée au « poème moderne

mettre dans la terre ! ») 2) Lectures cursives et complémentaires : Zola, Le roman expérimental (extrait) Zola, Préface de la fortune des Rougon (extrait) Zola, Sur Manet (extrait) Maupassant, Pierre et Jean, préface (extrait) T. Chevalier, La jeune fille à la perle 3) Histoire des arts Manet, Déjeuner sur l’herbe Manet, Olympia Manet, Portrait d’Emile Zola Cabanel, Naissance de Vénus Divers tableaux de Vermeer Voir Soleils d’encre : Lire pages 98 à 101 : le personnage de roman au XIXe siècle Construction

d’articulation de propositions est dû l’effet de rythme saccadé de cette strophe ? Justifiez. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 3. Apollinaire utilise-t-il souvent la subordination dans le reste de ce poème ? Pourquoi ? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Grammaire : LES VALEURS ASPECTUELLES DES VERBES  no 24 4. « je voudrais sangloter / Sur toi sur celle que j’aime sur tout ce qui t’a épouvanté »