Poesie Et Argumentation

L'extrait contient la dernière tirade de la muse, à la fin de la Nuit de Mai. Ce poème est rédigé en alexandrins, avec des rimes suivies excepté pour les premiers vers (rimes embrassées). Musset énonce la conception qu'il a de la fonction de la poésie. Il va utiliser un personnage fictif ("le pélican" - vers 101 à 129) afin de prouver sa thèse : il écrit un apologue. Un apologue est un récit ; il faut donc analyser ici l'art du récit. Mais c'est un récit qui expose une morale ; il faut donc également

introduction, références, notes) et de ses connaissances, il faut identifier les caractéristiques du corpus :  •    Reconnaître l’objet d’étude (théâtre, mouvement littéraire et culturel, roman, argumentation, poésie) auquel se réfère le corpus. •    A quel genre appartiennent les textes (roman, presse, poésie, apologue, essai, théâtre…) et les images (tableau, photo, dessins, caricature…) ?  •    Identifier le thème (parfois donné dans le titre du corpus, parfois non), ou le problème soulevé.     2)   

transitions. Ne citer qu’un ou deux exemples pour une idée : problème de temps donc juste une illustration. Numéro de ligne/vers entre parenthèse. Introduction : Situation générique : sonnet qui appartient au genre précis et codifié de la poésie amoureuse de la Renaissance (car forte intertextualité pétrarquiste). Sonnet en alexandrins : originalité pour époque de Ronsard, à l’époque le mètre classique= décasyllabe (4-6 ou 6-4), l’alexandrin commence à peine à se diffuser. Problématique :

Léry (texte B) raconte à son peuple, lors d’une cérémonie publique, l’arrivée et le séjour de cet Européen dans leur village du Brésil. 4. Vous imaginerez un dialogue entre deux critiques littéraires au cours d’un débat sur la poésie. L’un pense que la poésie doit être utile et éveiller l’esprit critique du lecteur ; l’autre estime que l’on ne saurait la réduire à cette seule fonction. Chacun des points de vue devra comporter plusieurs arguments, illustrés par des références précises à des

maladie la tristesse le souffrance les larmes l’injustice … Champ lexical de l’émotion , de l’affectivité souvent violente , exagérations, exclamations , phrases interrompues , apostrophes interjections… Romans , tragédies , romans autobiographiques , poésies, etc. Lies aux émotions personnelles Registre lyrique On y trouve des émotions intimes, des sentiments personnels. L’auteur exprime ses états d’âme : Epanchement ou exaltation . REGISTRE ELEGIAQUE Pour l’expression de la plainte ,

guerres, démocratie, totalitarisme : Les débats de la démocratie Travaux géométriques : La Seconde Guerre mondiale Rotations, angles, polygones réguliers Ttriangle rectangle Thales Jour 3 Histoire-géographie ECJS Mathématiques Français Poésie : poésie lyrique et engagée, chanson Outil de la langue : figures de style La croissance économique, l'évolution démographique et leurs conséquences sociales et culturelles Les échanges, la mobilité des hommes, l'inégale répartition de la richesse et l'urbanisation

sur un thème et développer une argumentation à travers une forme d'écriture particulière. Le sujet d'invention à visée argumentative vous invite à produire un texte selon des consignes de réalisation très précises. I - Repérages : 1) Identifier et traiter le thème de réflexion proposé par le sujet (= de quoi faut-il parler ?) Le sujet propose de réfléchir sur un thème en relation avec les textes du corpus et les objets d'étude du programme de Première : poésie, théâtre, texte narratif. 2)

Dans le texte le poète défend la poésie engagée dans les deux premiers paragraphes et refuse la poésie divertissante. Il dénonce du vers 60 à 81 les dictateurs et les assassins, et la liberté d’expression en utilisant la métaphore dans l’énumération des termes « fantômes » et « vampires » (l.61), « voleurs de paroles » (l.62), « les tricheurs au jeu de la vie » (l.62), « les spéculateurs de la mort » (l.64). Il montre que la poésie est dérangeante et qu’elle cherche à soulever des problèmes du vers

peut-elle toucher le lecteur et ainsi devenir un moyen efficace de lutte ? Comment un texte peut-il être mis au service d’une cause ? Après avoir montré que c’est d’abord par le choix d’un genre que la littérature peut servir à développer une argumentation essentielle, nous verrons que les choix stylistiques sont fondamentaux avant de nous demander s’il n’est finalement pas indispensable de séduire le destinataire. Parmi les genres, certains paraissent plus à même de défendre des causes. Ainsi

d'idées - Utilisation de l'ironie et de la satire - Argumentation - Utilisation de la révolte -Exaltation des sentiments, du « moi » souffrant, la solitude, la fuite du temps - Lyrisme - Audace de versification (= refus) Le Romantisme - La référence aux textes anciens - Questionner le lecteur (le faire réfléchir, développer chez lui un esprit critique) Musset, Chateaubriand - Remettre en cause les règles de la poésie XIXème siècle - Refuser toutes les formes d'idéalisme