Poesie Narrative

question progressive des genres littéraires : si la narration devient le genre de plus en plus dominant avec un roman polymorphe, les frontières avec l'autobiographie se troublent avec la mode de « l'autofiction » des années 1980-2000, tout comme la poésie tend à se confondre avec la chanson en même temps que l'œuvre de théâtre est remplacée par des mises en scène à partir de textes non spécifiques où le metteur en scène l'emporte sur l'auteur dramatique. Par ailleurs la deuxième moitié du siècle est

fils-de-chabane et son livre », où le lecteur peut rencontrer un préposé aux registre d'écrou mais aussi Sélime un ouvrier. Nous allons voir en quoi ce premier poème du recueil est une initiation à l’engagement révolutionnaire par le biais d’une poésie renouvelée ? Il sera vu dans une première partie, que ce poème reconfigure le destin héroïque en termes d’humanité, dans une seconde partie, en quoi est-ce que nous avons affaire à une quête initiatique et enfin, nous verrons que l’acte révolutionnaire

rugosité de la coquille (vers 1 et 3) • L’huitre ouverte (vers 11 à15) : une seule grande phrase qui crée l’ampleur de la mer d’où vient l’objet, idée reprise par l’évocation du « flux et reflux » au vers 14. 3) une structure rigoureuse et narrative Il faut observer les adverbes, mots de liaison et verbes : - les adverbes donnent une organisation spatiale à la description : « en dessous / au-dessus » V 12,13

littéraire, comme le texte culturel, est reconnu par la société non seulement pour des fins didactiques mais aussi pour des fins esthétiques. Il existe de nombreux genres d’œuvres littéraires comme les œuvres poétiques, théâtrales, épistolaires, narratives, expérimentales…. Et même lorsqu’elles donnent une leçon, elle ne sont pas pour autant uniquement moraliste; en effet elles étudient et analysent aussi le sujet qu’elles traitent. Chez La Fontaine, qui est connu pour ses célèbre morales, c’est le

cultivé, passionné par les Lumières et par la peinture. Par la suite, sa mère se remarie avec Jacques Aupick, un officier qui deviendra ambassadeur. Baudelaire déteste ce beau-père, qui incarne des valeurs négatives à ses yeux, car il s'oppose à la poésie, l'écriture et au rêve, c'est-à-dire à tout ce qui constitue la vocation du poète. De plus, il a très tôt l'impression qu'Aupick détourne l'affection de sa mère, qu'il aime énormément. En 1831, la famille déménage à Lyon, où Baudelaire étudie au

LES raisins de la galère De Tahar ben Jelloun Introduction a. Sujet Le sujet ici est un roman de type texte narrative, les raisins de la galère de Tahar Ben Jelloun publier en 1996. b. Objectif Développer une analyse la plus complète possible de ce roman. * Biographie de l’auteur * Résumé du livre * Les portraits des personnages principaux * Analysé 3 thèmes c. Source http://fr.wikipedia.org/wiki/Tahar_Ben_Jelloun http://www.taharbenjelloun.org/index

tragédie, l’épique à l’épopée, le comique à la comédie…).Mais ils dépassent les frontières de ces genres qui ont parfois disparu (L’épopée disparaît en tant que genre au XVIIIème siècle mais le registre épique est encore présent dans le roman, la poésie…) On distingue les registres sérieux (épique, pathétique, tragique, lyrique, polémique, didactique, épidictique, fantastique) et les registres plaisants (comiques, satirique) 1. Le registre épique Il vient de l’épopée, long récit d’exploits

tous en alexandrins. Il évoque l’éventualité de la mort du poète, et ce qu’il résulterait de son amour pour Lou, figure, dans ce recueil, de la femme aimée. Il s’agira de voir en quoi, malgré la sourde angoisse du poète de sa mort hypothétique, la poésie sert de refuge et d’espace d’espérance, dans lequel il parvient à retrouver Lou, son aimée. Nous verrons dans une première partie le souvenir ; puis, dans une seconde partie, l’omniprésence de la guerre ; enfin, dans une troisième partie, l’espoir

Françoise Dolto, à Saint Andiol et du collège Jean Moulin, à Salon-de-Provence (13). => première séquence de l’année, intervenant avant une séquence sur l’étude de quelques Fables de la Fontaine. SÉQUENCE I : LA NATURE EN POÉSIE (groupement de textes) Objectifs * Aborder la poésie à travers le thème de la nature. * Découvrir des poèmes, en repérer les marques caractéristiques (versification, images, sonorités). * Étudier les relations entre les mots (synonymes, antonymes, homonymes, paronymes) et

année) et nécessiterait un site à lui tout seul. 1e année littérature narrative 2e année littérature dramatique lyrique Roman de la Rose [littérature didactique] 2 LITTERATURE FRANÇAISE DU MOYEN AGE 1. littérature narrative 2. littérature dramatique 3. littérature lyrique 4. Roman de la Rose 5. littérature didactique [1e année] [2e année] [2e année] [2e année] [p.m.] 1e Année 1. littérature narrative 1.1. hagiographie 1.2. littérature chevaleresque 1.2.1. chansons