Point De Vue Interne Externe Omniscient

l'histoire, il est extérieur à l'histoire et est donc un narrateur hétérodiégétique. Ensuite, pour la focalisation utilisée dans notre oeuvre de Mérigeau, le narrateur ne dit que ce qu'il voit : "la vieille Thibault qui était là, elle qu'on avait pas vue depuis un an au moins" (lignes 5-6), "Un coup d'oeil au jardin en passant. Non, décidément, il n'était plus là" (ligne 18), "C'est ainsi qu'un jour elle lui dit, […] qu'il lui semblait bien avoir aperçu Baptiste discutant avec Germaine Richard" (lignes

pourrait épouser Madame Rosémilly, une jeune voisine à laquelle son veuvage a laissé un peu de bien. Un soir, un notaire révèle qu’un ancien ami de la famille, Léon Maréchal, est mort en laissant toute sa fortune à Jean. Cette « bonne nouvelle » est le point de départ d’une crise familiale. Pierre, jaloux, soupçonne que Léon Maréchal était le père de Jean. Torturé par le doute, il est bientôt certain de l’infidélité de sa mère, faute qu’il n’arrive pas à lui pardonner. Il reproche à son frère d’accepter

est moche ’’ - du constat, de l’observation …  voc neutre = de l’affirmation simple, de l’observation … ex ‘‘ C’est un élève ’’ 2) Les champs lexicaux ex : ‘‘ voir, regarder, mes regards, ses yeux, j’admirais ...’’ = ch lex du regard, de la vue … lors d’une scène de 1° rencontre , de coup de foudre … Les énumérations, accumulations Déf° : énumérer = passer en revue … faire une sorte d’inventaire qui peut avoir une fin accumuler = ajouter des termes, des notions … sans logique forcément

a une autre mais les élèves le remarquent. Ainsi, face a un personnage imbécile, le narrateur joue avec les points de vue pour nous montrer que c’est tout un corps social qui se moque de cet élève ; le narrateur est interne et se met a la place des élèves de la ligne 1 a 3  en utilisant le ‘on’ et le ‘nous’. Ensuite, de la ligne 28 jusqu'à la fin, le narrateur est externe omniscient ou il parle du professeur comme un ‘homme d’esprit’ (l.33), c’est alors ce même ‘homme d’esprit’ qui se moquera

narration du passage est externe, de la même manière que l’est la narratrice. Néanmoins, elle intervient des lignes 6 à 8 « Il y a cette différence de race, il n’est pas blanc, il doit la surmonter, c’est pourquoi il tremble. » et à la ligne 10 « Alors il a moins peur. » pour transmettre les pensées du chinois et aux lignes 11 et 12 « Cela n’est pas la peine qu’elle réponde, que répondrait-elle. » pour exprimer celles de la jeune fille. La narratrice et donc omnisciente car elle va tantôt commenter

soulignent-elles? 5. Le portrait de Chabert est-il limité au point de vue de l’un des personnages ou bien le narrateur nous dit-il tout ce qu’il en sait ? 6. À quels moments et pourquoi le narrateur s’adresse-t-il directement à son lecteur ? Est-il habituel d’entendre ainsi sa voix dans un récit ? 7. a. Page 24, dans les deux dernières phrases du premier paragraphe (« Mais un observateur… en causant avec leurs amis »), quel point de vue le narrateur feint-il d’adopter ? Pourquoi ? b. Que signifie

1850 – 1893 ) fut un écrivain français. Bel-Ami est roman réaliste et naturaliste ( accent sur le désir et le plaisir charnel ), il en refuse toute appartenance même si il connaît Zola. Il montre dans ce chef d’œuvre la puissance de la presse. Les points communs entre Maupassant et Bel-Ami sont le service militaire, les femmes, l'ambition, le journalisme, l’ascension sociale Passage → '' Mais elle reprit aussitôt Problématique : Montrez que dans cette extrait les rôles sont inversés et que

rédigé à la première personne du singulier « Je ne sais pas. » (p.9) Le narrateur a un statut intérieur. C'est un point de vue interne car le narrateur est le personnage principal mais il y a, à des moments un point de vue externe parce que Meursault ne parle que des apparences, il n'explique rien, il ne va pas au-delà de ce qu'il voit. Le narrateur n'est pas omniscient car c'est le personnage principal. « J'ai pris l'autobus à deux heures. » (p.9) Le narrateur est le personnage principal

| | |- Explicatif : expose le fonctionnement d'une réalité. | | |- Argumentatif : transmet un point de vue. | | |

L’INCIPIT : L’incipit a trois fonctions : Faire connaître aux lecteurs le moment, le lieu, les personnages et le sujet de l’action. = 1. Présentation de l’univers fictionnel L’incipit fixe également la question du narrateur (interne/ externe) et la question des points de vue. = 2. Présentation du dispositif narratif L’incipit instaure un rapport entre le narrateur et le lecteur dont il doit capter l’intention, l’intérêt. = 3. Fonction captatio benevolentiae 1) La présentation de l’univers