Politique des auteurs

Paru dans Actualités Sociales Hebdomadaires, N° 2624 du 18/09/2009 Rubrique :  DÉCRYPTAGE Auteur(s) :  PAGNEUX FLORENCE RAPPORT DU CSTS Les professionnels doivent « oser l'ISIC » Dans son rapport sur l'intervention sociale d'intérêt collectif, le Conseil supérieur du travail social avance une série de recommandations pour accélérer sa mise en oeuvre. Articulée à l'intervention sociale d'aide à la personne, cette pratique permet d'enrichir la palette d'actions des travailleurs sociaux dans

forcément considérés comme de grands classiques. Pour autant, est-ce qu'une oeuvre littéraire est destinée à faire entrer dans l'esprit du lecteur d'une façon durable et profonde des enseignements profitables,voire même des principes moraux ou politiques? L'écrit est une communication indirecte, il n'y a pas de relation entre l'émetteur est le récepteur donc aucun échange possible. Dans le cas des oeuvres littéraires, le récepteur est inconnu de l'écrivain aussi le talent de celui-ci est de savoir

Résumé: « Psychologie sociale et relations intergroupes » est un livre publié en 1998 et coécrit par Azzi et Klein. Les auteurs de ce livre sont tous deux docteurs en psychologie sociale à l'université libre de Bruxelles. Tout au long de ce livre les auteurs nous amène à réfléchir sur différentes notions concernant les relations intergroupes et la psychologie sociale. Le livre est divisé en 4 parties à travers lesquelles on retrouve les

comprendre les problématiques et les différents angles de vue qu’offre la géopolitique en tant que méthode pour appréhender les rapports entre sociétés, les relations avec les espaces et les questions de pouvoir. 1. L’école allemande : Contexte politique et social de l’Allemagne : La forte influence de Darwin sur bon nombre de chrecheurs et dans les différents milieux disciplinaires est l’une des sources explicativesde l’orientation prise, à cette époque, au niveau scientifique. La géographie

oppressions religieuses et politiques, les membres de ce mouvement, qui se voyaient comme une élite avancée œuvrant pour un progrès du monde, combattant l’irrationnel, l’arbitraire, l’obscurantisme et la superstition des siècles passés, ont procédé au renouvellement du savoir, de l’éthique et de l’esthétique de leur temps. De manière très générale, sur le plan scientifique et philosophique, les Lumières voient le triomphe de la raison sur la foi et la croyance ; sur le plan politique et économique, le triomphe

Les mouvements littéraires L’humanisme (première moitié du XVIème siècle) Auteurs : Rabelais, Montaigne. Caractéristiques : Réfléchissent sur l’homme, veulent lui donner une éducation la plus complète possible, en favorisant la réflexion plutôt que la mémoire sans comprendre. Ils croient en l’homme, pensent qu’il est capable d’être bon et sage. La Pléïade (milieu du XVIème siècle) Auteurs : Ronsard, Du Bellay. Caractéristiques : Ecrivent essentiellement de la poésie. A une époque où la poésie

Soudani Fiche de lecture : Le document étudié est un extrait de l’article « La fin des cabanes. Ethnographie de l’espace militant des ronds-points de Camon » écrit par Loïc Bonin et Pauline Liochon, publié dans la revue « Critique Contretemps ». Les auteurs réalisent des entretiens et une étude ethnographique afin de traiter la notion d’espace social mis en place durant le mouvement des gilets jaunes. Le mouvement des gilets jaunes, apparu en novembre 2018, consistait à occuper les ronds-points pour

Un roman est-il une oeuvre engagé ? La littérature engagée renvoie en règle générale à la démarche d'un auteur (poète, romancier, dramaturge…) qui défend une cause éthique, politique, sociale ou religieuse, par et dans ses œuvres.On dit d’une œuvre qu’elle est engagée lorsqu’elle présente certaines opinions ou prises de position de son auteur sur un sujet donné. Par le biais de son texte, un écrivain peut critiquer certains aspects de la société, dénoncer une situation qui le dérange ou encore

philosophique est concerné : philosophie politique, philosophie morale, philosophie des sciences, philosophie de l'art etc... ?). Identifier plus précisément le thème (champ de réflexion plus étroit). Identifier les concepts ou notions impliquées dans la question. Cf. schéma de l'entonnoir. Exemple : « Le bonheur est-il affaire de politique ? » : → la question se rapporte aux domaines de la morale et de la politique → elle porte sur le thème du 'rapport' entre la politique et le bonheur → plus précisément

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