Portrait De Claude Gueux

pédagogique : a- Recherche dans des journaux ou sur internet des articles sur des condamnations à mort. b- Classe les coupures d’articles en fonction des pays et des motifs de condamnation. c- D’après les coupures de presse que tu as rassemblées, trace un portrait des personnes condamnées à mort. Inscrit : - Nom - Homme – femme - mineur - Age - Le pays - Motif de la condamnation - Méthode utilisée ou qui va être utilisée - La date d’exécution - La source de ton information d- Y a-t-il des points communs entre

maîtresse. On aperçoit aussi le vif intérêt que Marivaux portait au réalisme en général, et au réalisme populaire en particulier. D'où tantôt des traits amusants et vrais (la marche dans la boue pour rejoindre le village après l'accident de voiture, le portrait de la servante du curé, le premier repas chez la paysanne), tantôt des bouffonneries et des exagérations banales (le jugement méprisant sur la grossièreté des campagnards, les amours rustiques et la querelle de ménage). L’histoire du sophi et de

éventuelles de registre de langue. Fonctions du dialogue dans un roman -Assurer une cohésion textuelle, faire une transition entre une description et l’enchaînement du récit. -Informer sur le personnage, fait un portrait moral indirect. -Donner des indices sur le personnage, brosser un portrait moral et / ou social. -Faire avancer l’action en apportant un nouvel élément. https://cld.hypotheses.org/370#_ftn1https://cld.hypotheses.org/370#_ftn2-Le dialogue permet au narrateur de faire l’économie d’un

procédés qui seront durablement ceux du genre romanesque : l'action narrative à proprement parler y est de plus en plus fréquemment interrompue par diverses digressions, qui créent une durée et une temporalité propres au roman. De longues descriptions (portraits de femmes ou descriptions de ville), dilatent la narration : elles ont une fonction esthétique et sont parfois l'occasion de somptueuses inventions langagières, mais elles ont également une fonction didactique, en permettant au clerc de transmettre

d'avoir "pris quelques inclinations" des Sauvages et de ne respeder ni sa patrie ni sa religion: Le Baron de la Hontan a demeuré si longtems avec les Canadois qu'il pourroit avoir pris quelques-unes oe leurs inclinations- II a fait graver le portrait d'un Ameriquain a la tete de son Livre. On y voit ce Sauvage nû, l'arc & les fleches à la main, foulant aux pieds un Code de loi& un Sceptre & une Couronne- II y a fait ajouter cette inscription & kges & sceptm &rit. Ne semit-ce point sur un

Ribécourt Litterature.indb 1 Partie MÉTHODES sous la direction de François Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes Stéphane Jacob Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jean Dautet, La Rochelle Claude Mouren Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Sylvie Neel Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Camille Guérin, Poitiers Amélie Pacaud Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Duplessis-Mornay, Saumur

Analyse des lignes 58 à 112, p. 97-99 ☛ Montrer que le père Paneloux présente la peste comme un châtiment divin Analyse du texte I. Un prêche théâtral a. Le portrait du père Paneloux est brossé en quelques phrases. Analysez ce qui se dégage de ce personnage. Les premières lignes de l’extrait esquissent rapidement le portrait physique du père Paneloux, à l’aide de quelques éléments très généraux, qui s’attachent principalement à sa silhouette : « une forme épaisse et noire » (l. 72). Les

croient faire ressortir tous les avantages dont les a doués la nature. Cette attitude, chez Crevel, consistait à se croiser les bras à la Napoléon, en mettant sa tête de trois quarts, et jetant son regard comme le peintre le lui faisait lancer dans son portrait, c’est-à-dire à l’horizon. – Conserver, dit-il avec une fureur bien jouée, conserver sa foi à un libert… – À un mari, monsieur, qui en est digne, reprit Mme Hulot en interrompant Crevel pour ne pas lui laisser prononcer un mot qu’elle ne voulait

arbre pittoresque, les jambes cagneuses et d'inégale longueur ; avec cela l'oeil vif, perçant, moqueur, la lèvre sardonique, le sourire narquois, un ensemble de physionomie enfin qui révèle l'intelligence. Tel est le diable boiteux, tel serait le portrait que nous pourrions tracer d'Acharias. »9(*) Acharias partage également avec Rousselin qu'il promène dans sa barque, cette connaissance totale du monde souterrain qui fait de lui le maître absolu de ces lieux engloutis... d'où sa comparaison au diable

croient faire ressortir tous les avantages dont les a doués la nature. Cette attitude, chez Crevel, consistait à se croiser les bras à la Napoléon, en mettant sa tête de trois quarts, et jetant son regard comme le peintre le lui faisait lancer dans son portrait, c’est-à-dire à l’horizon. ― Conserver, dit-il avec une fureur bien jouée, conserver sa foi à un libert… ― A un mari, monsieur, qui en est digne, reprit madame Hulot en interrompant Crevel pour ne pas lui laisser prononcer un mot qu’elle ne voulait