Portrait De Madame Bovary

la nomenclature de la Comédie humaine. Au début, Flaubert ne voulait pas qu'on illustrât son roman avec un portrait de femme, pour laisser libre cours à l'imagination du lecteu Emma Rouault, fille d'un riche fermier, a été élevée dans un couvent. Elle rêve d'une vie mondaine comme les princesses des romans à l'eau de rose dans lesquels elle se réfugie pour rompre l'ennui. Elle devient l'épouse de Charles Bovary, qui malgré de laborieuses études de médecine, n'est qu'un simple officier de santé. Emma est

réalité donnée par tous les artifices du langage comme le vocabulaire, la description, etc. Ce courant est mené par Gustave Flaubert qui prône l'imitation de la réalité dans le roman. Il appliquera sa pensée dans ses romans, c'est le cas dans Madame Bovary qui est paru en 1857. Dans l'incipit de ce roman, Flaubert introduit un personnage important du récit : M.Bovary, lors de sa rentrée en cours, c'est un personnage important du roman sans pour autant en être le personnage principal. Comment cet

Flaubert, Madame Bovary (Portrait de Catherine Leroux) Manuel p. 75 INTRO Contexte : Courant réaliste / roman réaliste / 19ème siècle Auteur : travail perso Œuvre : 5 ans d’écriture / recherche de la perfection formelle (il travaillait dans son  « gueuloir » / A fait scandale pour atteinte aux bonnes mœurs / procès / acquittement / grand succès d’emblée. Résumé / Roman d’une femme désœuvrée / cf. manuel Texte : cf. manuel. Ptique : comment ce portrait réaliste acquiert-il une fonction

S EQUENCE III : L E PERSONNAGE DE R OMAN , DU XVII° A NOS JOURS LA SCENE DE PREMIERE RENCONTRE CORPUS Texte 1 : Madame de L AFAYETTE , La Princesse de Clèves , 1 ère partie, 1678. Texte 2 : Abbé P REVOST , Manon Lescaut , 1731. Texte 3 : Gustave F LAUBERT , Madame Bovary , 1 ère partie, Chapitre II, 1857. . Texte 4 : Émile Z OLA , Thérèse Raquin , chap. V, 1867. Texte 5 : Marguerite D URAS , Moderato Cantabile , chapitre II, 1958 EXERCICES

58 ans, dans la commune de Canteleu. Il est né dans une famille catholique et de la petite bourgeoisie ( son père, Achille Cléophas Flaubert, était chirurgien-chef ). Son mouvement en écriture était le réalisme. Ses œuvres principales sont : Madame Bovary ( 1857 ) Salammbô ( 1862 ) L’éducation sentimentale ( 1869 ) Les trois contes ( 1877 )b Bouvard et Pécuchet ( 1881 ) Suite à une déception amoureuse, Félicité quitte la ferme ou elle était employée et part pour Pont l’Êvêque pour devenir

par Kim-Lan Delahaye, professeure de lettres modernes, exerçant dans les Hauts-de-Seine. SOMMAIRE Édition de référence : La Peste d’Albert Camus, Folioplus classiques, no 119 Séance 1 › L’entrée en scène du docteur Rieux p. 2 Séance 2 › Le portrait de Joseph Grand p. 3 Séance 3 › La métamorphose de Rambert p. 4 Séance 4 › La tragédie de l’humanité p. 5 Séance 5 › Autour de l’œuvrep. 6 Séance 6 › D’un texte à l’autre : le personnage de roman face à la mort p. 7 Séance 7 › Du texte

société... Ses principaux romans sont Madame Bovary (1857) et l’Éducation Sentimentale. L’extrait que 'on va étudier est le début, l'incipit où l'on rencontre le personnage principal : Frédéric Moreau. C'est un incipit descriptif où le héros prend le bateau pour rentrer à Nogent-sur-Seine. Il a la forme d'un incipit Classique Problématique : Comment commence ce roman ? Plan : 1. Flaubert pose un cadre spatio-temporel précis 2. Il établit le portrait du personnage principal 3. Il varie les

caractérisant et en les faisant vivre par divers procédés. Des le XVII siècle, les portraits des personnages peuvent subir plusieurs modification selon les problèmes de l’époque ou du milieu social par exemple dans le portrait de La Princesse de Clèves 1678 de Mme de La Fayette qui représente les difficultés de vivre dans une société avec la corruption des mœurs mais en cherchant le bonheur à travers le vertu ou dans le portrait de la Marquise de Meurteuil dans les Liaisons Dangereuses 1782 de Choderlos

très efficace, les personnages, Jeanne et le baron, y sont présentés. Maupassant nous montre les volontés du père pour l'éducation de sa fille et l'amour réciproque qui existe entre eux. Le Plan: l 1-13: Le projet du père et son portrait l 14-34: Le portrait de Jeanne l 35-36: Retour avec les deux personnages 1/ Le Père Le père se veut philosophe éducateur, il est "Disciple de Jean-Jacques Rousseau", il a conçu un projet d'éducation pour sa fille basé sur les bienfaits au sein de la

Humaine (Honoré de Balzac) : La Peau de Chagrin Objet d’étude : Le romancier et ses personnages, vision de l’homme et du monde Lectures analytiques * Incipit (Le Talisman) * Le portrait de Foedora (La Femme sans cœur) * L’échec de la science (L’Agonie) * Epilogue Lecture comparée * Le portrait de l’antiquaire et La description de la peau de chagrin (Le Talisman) Etudes d’ensemble Le projet de La Comédie Humaine Réalisme et romantisme dans La Peau de Chagrin La structure romanesque