Portrait Physique De Claude Gueux

DM 1 : Claude Gueux Introduction : 1. Phrase introduction : - l’auteur : détail(s) biographique ou/et littéraire ou/et historique en relation avec le texte donné. Poète, romancier, dramaturge, critique, Victor Hugo est, certes, un auteur d’une stature incomparable et inégalée. Il critique, et même dénonce la société de son époque, prend position lorsqu’il décrit la misère sociale, et les injustices, assume ce qu’il ose dénoncer. Faire phrase de liaison 2. Présentation du sujet : - résumé

Claude Gueux , Victor Hugo (1834) DissertationVous mettrez en lumière le fait que Victor Hugo ait voulu donner une mauvaise impression du directeur de la prison. Examinez ses comportements, le portrait qu’il en est fait dès les premières pages de l’œuvre.Vous montrerez ensuite comment Victor Hugo parvient-il à nous rendre Claude Gueux attachant, voire sympathique, quitte à prendre quelques libertés avec la stricte réalité des faits et du personnage Vous appuierez votre

CLAUDE GUEUX de VICTOR HUGO (1834) I. Introduction II. Résumé du roman III. Caractérisation des personnages – Claude Gueux – Le directeur des ateliers – Albin IV. Axes de lecture – Critique de la justice – Réquisitoire contre la peine de mort Introduction « Un roman est un miroir qui se promène sur une grande route » Stendhal, Le Rouge et le Noir : Ce texte est l’œuvre d’un homme de 32 ans. Mais c’est en 1832, dans La gazette des Tribunaux

Sommaire Séquence 6 Lire Claude Gueux de Victor Hugo Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Séance 7 Faire connaissance avec l’auteur : Victor Hugo Lire l’incipit de Claude Gueux Découvrir deux portraits antithétiques Comprendre la décision de Claude Gueux et analyser son discours Lire un plaidoyer contre la peine de mort Comprendre l’évolution du personnage Réfléchir sur un texte engagé (Type DNB) 232 — © Cned, Français 3e séance 1 — Séquence 6 Compétences

SEQUENCE N°6 L’ARGUMENTATION DANS Claude Gueux de Victor Hugo Objectif : Repérer et utiliser l’argumentation dans le récit. Objectifs spécifiques : SEANCE N°1 Objectif : Comprendre le contexte d’écriture. Dominante : Lecture Support : Travail préalable : lecture de l’œuvre et du dossier de présentation sur Hugo. Questionnaire de lecture. 1. Avec qui Claude Gueux vivait-il avant d’être incarcéré ? 2. Pour quelle raison est-il condamné ? 3. Avec qui Claude Gueux devient-il grand ami ? 4. En

ANALYSE DE L'INCIPIT DE CLAUDE GUEUX L'incipit ( du latin incipere , commencer) d'une œuvre est le début du manuscrit. C'est donc ce qui est en premier , qui doit donner envie au lecteur de continuer le récit: il est donc d'une grande importance. Nous étudierons le personnage de Claude Gueux tel qu'il y est présenté, puis nous analyserons le narrateur et enfin nous verrons la thèse de l'auteur dans le but de comprendre comment est formé un incipit et son rôle. Dès la toute première phrase

Lire une oeuvre argumentative du XIXe siècle contre la peine de mort: Claude Gueux, de Victor Hugo En introduction : - problématique : repérer les enjeux d’une œuvre engagée, analyser les procédés d’écriture au service de l’argumentation et construire ses propres arguments sur les thèmes de la peine de mort, de la pénalité et de l’éducation. - public visé : classe de 3ème très hétérogène de ZEP. L’ouvrage a l’avantage d’être très court, et très peu onéreux : l’édition à laquelle nous

parfaitement le lecteur sur le lieu, l'action et les personnages de l'histoire. Oran apparaît comme la capitale de l'ennui, des habitudes, de la non-vie. Cette ville semble parfaitement convenir pour provoquer l'émergence du Mal, ce Mal aussi bien physique que moral, qui peut très bien être vu comme une allégorie de l'époque contemporaine de Camus, avec l'émergence du nazisme en Europe. Nous attendons désormais le drame ainsi annoncé, qui surviendra au chapitre suivant, lorsque le docteur Rieux, au

Français w sur Claude Gueux 1 partie : Thème1 : Il démarre sa carrière politique en rejoignant le camps des républicains. En Février 1871, il est élu à l'Académie Française. Il est élu député à l'assemblée constituante de 1848. Le 8 Février 1871, il est élu à l'Assemblée nationale. En 1876, il est élu sénateur. Il est contre le principe de l'assemblée législative donc ne vote pas la constitution de 1848. Janvier 1850, il combat la loi Falloux, réorganisant l'enseignement en faveur

Classiques & Cie collège GUIDE PEDAGOGIQUE Claude Gueux, Victor Hugo GUIDE PEDAGOGIQUE par Isabelle Cristofari POURQUOI CLAUDE GUEUX ? QUE PROPOSE CETTE EDITION ? ÉLEMENTS BIBLIOGRAPHIQUES LE TABLEAU DE LA SEQUENCE LE GUIDE DES SEANCES Séance 1. Entrer dans le livre  Le travail en classe  Corrigé de la fiche d’activité Séance 2. Comprendre le contexte  Le travail en classe  Corrigé de l’évaluation n°1 Séance 3. Etudier les données du récit  Le travail en classe  Corrigé du questionnaire