Potentiel électrique

TS – IE n°3 - CORRECTION F.FELDIS – Lycée Vauban – Aire Sur La Lys DÉTERMINATION D'UNE CONSTANTE D’ÉQUILIBRE PAR DEUX MÉTHODES 1. LA TRANSFORMATION CHIMIQUE ÉTUDIÉE 1.1. Un acide est une espèce chimique capable de céder un proton H+. 1.2. Couple acide éthanoïque / ion éthanoate: CH3CO2H(aq) / CH3CO2–(aq) Couple ion oxonium / eau: H3O+ (aq) / H2 O(l)  [CH 3CO2 ( aq ) ] f .[ H 3O (aq ) ] f 1.3. K = [CH 3CO2 H( aq ) ] f 2. ÉTUDE pH-MÉTRIQUE 2.1. quantité de matière initiale d'acide éthanoïque

riche en O2 et pauvre en CO2 1/5 Physiologie cardiaque III.NOTIONS D’ELECTROPHYSIOLOGIE III.NOTIONS ➢ LA POLARITÉ CELLULAIRE • Potentiel d’action cellulaire – morphologie différente selon le type de cellule – Polarisation • négative en diastole • Dépolarisation en systole – Systèmes de canaux ioniques ➢ PHYSIOLOGIE DU TISSU NODAL – potentiel membranaire instable • Dépolarisation – spontanée et périodique • Hiérarchie des différentes structures – Noeud Sinusal 80 = Pile – Noeud

manifestent-elles ? 1- Une économie n’exploite pas toujours tout son potentiel de croissance • La croissance économique est rendue possible par tout ce qui permet à une économie de produire plus, mais ces possibilités productives ne sont pas en permanence pleinement employées. Ainsi, le taux de croissance économique constaté dans un pays pour une année donnée peut être différent des possibilités de croissance de cette économie (croissance potentielle). • La croissance économique effective est le fruit de

SOMMAIRE * DEROULEMENT ET ORGANISATION DU PROJET * BON DE COMMANDE * MODE OPERATOIRE * RESULTAT CALCUL * INTERPRETATION DES RESULTATS * BIBLIOGRAPHIE 1. Organisation et déroulement Pour notre PTA, nous avons cherché plusieurs problématiques avant de de trouver la problématique finale : En cas de mauvaise conservation après ouverture le lait pasteurisé et le lait cru sont-ils encore consommables et/ou dangereux pour la santé ? Nous avions commencé à rechercher les

de d'ions hydroxyde que d'ion hydrogène. [HO+] = [H0-].  III- Le pH d'une solution Qu'est-ce que le pH d'une solution? Comment le mesure-t-on? Définition: Le pH est une des rares grandeurs chimiques à ne pas posséder d'unité.  Le potentiel hydrogène, plus connu sous le nom de "pH" permet de mesurer l'acidité ou la basicité d'une solution et avec quel degrés. Il indique si une solution est acide, neutre ou basique. Échelle de pH : Sur l'échelle des pH, l'acidité

acido-basique : Il existe une relation directe entre la PaCO2 et le pH : - Si augmentation de la PaCO2 (hypercapnie) = diminution du pH (acidose : -pH). - Si diminution de la PaCO2 (hypocapnie) = augmentation du pH (alcalose : +pH). pH : potentiel hydrogène, reflète la concentration d’un liquide en ions H+. Bicarbonates (HCO3-) : représentent le côté alcalin, et participent en tant que principal tampon dans l'équilibre du pH Donner plusieurs causes des déséquilibres acido-basiques : (voir

Extraire des informations d’un texte D’après les informations fournies, lorsque pH pHi, la charge globale est positive. On est en présence de l’acide conjugué de l’amphion. Si pH = pHi, l’espèce est globalement neutre, il s’agit de l’amphion. Et pour pH > pHi, la charge globale est négative, on est en présence de la base conjuguée de l’amphion. 2 Analyser un dispositif expérimental La tache A se dirige vers le pôle –, il s’agit donc d’une espèce chargée positivement. La tache C se déplace vers

saturé) à double pont ou sulfate mercureux. Verser la solution de nitrate d’argent (dont la concentration molaire CA9+ (mol.dm-3) sera donnée par le centre d’examen lors de l’épreuve) et relever au fur et à mesure les valeurs de la différence de potentiel entre les deux électrodes. — — Tracer la courbe représentative des variations de E = f (V cm3 Ag+). Déterminer le point d’équivalence : Ve cm3. Calculer la concentration molaire CCl- des ions chlorure de la solution (S). V Résultats —

Dans l'é?prouvette #2, ou avait é?té? ajouté? 1mL de solution de pepsine à? 5 mL d'albumine, il a pu ê?tre observé? que la solution é?tait semblable à? la solution té?moin, puisqu'elle é?tait blanchâ?tre et relativement opaque. Il est donc possible de dé?duire que la digestion de l'albumine par la pepsine ne s'est pas effectué?e, en raison de la grande ressemblance avec la solution té?moin. Il est simple d'interpré?ter ce ré?sultat, car en l'absence de HCl, le site actif de la pepsine n'est pas

Comment faire de la couleur avec le colorant du choux ? I Extraction du colorant par infusion Il faut découper la choux en petits morceaux, puis le faire chauffer dans l'eau ( 100 mL )a l'aide du bec benzène jusqu'à ébullition, puis le laisser infuser. Ensuite filtrer le contenu infusé et le filtrer. Ensuite le filtrat pourra être utilisé pour réaliser la suite de l'expérience. Par extraction par solvant On doit découper le choux