Pourquoi Construire L Europe

Knight ? Pourquoi ? 6- A votre avis, pourquoi Phil Knight refuse-t-il ce cadeau ? 7- Quels sont les arguments de Phil Knight justifiant ses usines à l’étranger ? 8- Quels sont les arguments de Michael Moore contre ces usines ? 9- En réalité, selon vous, pourquoi l’entreprise Nike fait-elle fabriquer toutes ses chaussures à l’étranger ? 10- Que propose Moore à Flint  (ville du Michigan ) ? Quelle est la situation dans cette ville ? 11- Quelle est la réponse de Phil Knight ? Pourquoi ? 12-

On comprend en effet la crainte des Etats de perdre encore une partie de leur souveraineté au profit de l’Europe même si cette harmonisation pourrait faciliter les échanges économiques. De plus, la richesse des droits des contrats existant en Europe n’est pas nécessairement un obstacle aux échanges économiques. En effet, les parties peuvent désigner le droit qu’elle souhaite voir appliquer à leur contrat, certains droits étant plus avantageux pour elles que d’autres droits. La diversité devient

Révolution française de 1789 a diffusé l’idéal révolutionnaire en Europe. Aujourd’hui, la politique en France est régit selon les règles fixées par la Constitution de la V République. De l’Europe monarchique de 1789 ne reste que peu de monarchies (Royaume-Uni, Espagne, Belgique, Pays-Bas, Luxembourg, Suède, etc…) et ces monarchies sont également des démocraties. Mais, si la démocratie et le régime républicain se sont diffusés en Europe, la V République présente des singularités par rapport aux régimes

La Paix de Westphalie, il y a même une réelle rupture politique au moment des traités qui marquerait l’entrée de l’Europe dans l’époque moderne. Les traités de Westphalie n’inaugurent-ils pas alors une nouvelle ère des relations internationales en Europe ? Les sources à notre disposition pour répondre à cette question sont extrêmement variées et nombreuses. Les négociations longues et dont les principaux acteurs étaient dispersés dans toute l’Europe ont donné lieu à une correspondance très riche

La répartition de la population en France et en Europe En 2012, la population française bat un nouveau record: 65 millions d'habitants (Outre-Mer inclus). Elle se classe au troisième rang en Europe, derrière la Russie et l'Allemagne. Ce chiffre élevé dissimule pourtant des disparités notables dans la répartition. I. Le portrait de la population française. a) La démographie. Au 1er janvier 2013, la France compte 63,7 millions de personnes résident en France métropolitaine et 1,9

est utile de mentionner qu’à la date de rédaction de cette lettre, c’est-à-dire aux alentours de 499 de notre ère, les frontières politiques des différents royaumes d’Europe occidentale sont loin d’être celles que nous connaissons aujourd’hui. Cette Europe de l’extrême fin du V ème siècle était également sujette à des conflits spirituels au sein même de la foi chrétienne. Ce conflit oppose la foi catholique de Nicée et le dogme arien très répandu et dont la plus grande distinction consiste à remettre

------------------------------------------------- Art baroque et art classique Le XVIIe siècle est marqué par une extrême richesse artistique et culturelle. C'est pourquoi on l'a surnommé le Grand Siècle. Un grand courant artistique y apparaît, le baroque, auquel s'oppose bientôt le classicisme. Comment différencier ces deux mouvements ? I. L'âge baroque 1. Les caractéristiques du baroque •  Bien que les grands artistes baroques se réclament de la Renaissance, ils sont en complète rupture

ouvrière (2 points) Cette ouvrière a un travail difficile. Elle porte de lourdes charges toute la journée et travaille de nombreuses heures. C’est un travail fatiguant. 1 point pour le travail de manutention + 1 point pour le travail fatiguant. 2. Pourquoi cette femme travaille-t-elle dans cette usine ? (1 point) Cette femme travaille dans cette usine pour fabriquer des obus. Les hommes sont partis au front et les femmes les remplacent dans les usines. Elles fabriquent des munitions. Brevet

Introduction : La périodisation.Pourquoi découper l'histoire en tranches?Objectifs : -Identifier, nommer les périodes historiques, des ruptures, des continuités en histoire- Comprendre comment travailler en histoire-géographie- Restituer des connaissances- Construire une frise chrono - S'impliquer dans le travail en classe.- Participer à l'oral. Vocabulaire à maîtriserau cours du chapitre : événement, date-clef, époque, période, siècle, millénaire, décennie, dynastie. Connaissances :

Commentaire de texte : Les enjeux territoriaux pour la France de la « Guerre de trente ans », vu par le cardinal Mazarin. Comment la stratégie de Mazarin contribue t-elle au rétablissement de la paix en Europe et à une fortification de la France ? Par quels moyens ? Introduction. La Guerre de Trente ans, est le conflit le plus important de l’époque moderne, touchant une partie puis dans son ensemble, toute l’Europe occidentale et orientale du 17ème siècle. Les rivalités débutent sur