Pourquoi j'ai pas mangé mon père

couché, y te foutent du moins 40, tu vois ? - Moins 40 ?! - C’est le Nord ! Bienvenue chez les Ch’tis, Philippe Abrams, Le grand oncle de Julie. - Pourquoi vous l’appelez Ikea ? - Parce qu’il a le cerveau en pièces détachées. Chouchou. - Je mange pas de poisson... - Pourquoi ? - Ils pissent dans la mer ! - Les enfants aussi... - Je mange pas d’enfants non plus ! Closer, entre adultes consentants, Alice, Dan. - Tu sais ce qu’on dit à propos des messieurs à grands pieds ? - Ah non,

------------------------------ Introduction : J'ai été bénévole pendant un an dans une association (une association de quoi ? D'aide à domicile ? Il faut préciser), et les personnes âgées m'ont aidé pour mon intérgration en France par leurs conseils et leurs vécus. En 2010, lorsque j'ai obtenu mon autorisation de travailler, je me suis inscrite à l'ANPE et j'ai travaillé dans plusieurs chaier d'insertion, travaillant toujours dans l'aide à la personne, au domicile, en CDD. J'ai été convoqué pour la préparation

Pour ma première fiche lecture, j’ai choisit de lire le livre : « Pourquoi j’ai mangé mon père » écrit par Roy Lewis en 1960 (sous le nom We Did to Father (Ce que nous avons fait à père)). Roy Lewis est un auteur anglais qui avant de venir à la littérature, était journaliste et sociologue. Ce roman, traduit de l’anglais pas Vercors et Rita Barisse, vient des éditions Pocket et de la collection Actes Sud. La couverture est plutôt voyante, sur fond jaune très vif on aperçoit une tête, à moitié homme

LA PLACE DU PERE A. Ambivalence du lien père / fils, fille • Le meurtre du père : Nécessité freudienne de tuer le père symboliquement pour accéder à une forme de liberté à l’origine de l’organisation sociale. (Freud, Totem et Tabou ; Roy Lewis, Pourquoi j’ai mangé mon père (mise en scène cocasse du repas fondateur évoqué par Freud). Kafka, Lettre au père. Rivalité mythique : dans la mythologie antique, Saturne dévore ses enfants pour empêcher que se réalise une prophétie (Goya, Rubens) Le

Lieu de la situation : La situation que j’ai pu observer s’est passée dans la salle d’activité, le matin à 9h15 au moment de l’accueil des enfants et des transmissions des parents à l’équipe. Ce matin là, il y avait deux animatrices de jeune enfant, l’auxiliaire de puériculture responsable de l’établissement, une stagiaire en classe de BEP et moi-même avec les enfants dans la salle. Contextualisation de la situation : W est un petit garçon de 2 ans et demi, calme, joue avec ses camarades

soirée par tout le monde, j'ai 19 ans lundi et je rentre en MP+ à Montaigne. J'ai méga peur de l'année prochaine, et j'ai quelques problèmes mentaux (du genre un début d'anorexie bizarre). Maintenant que les présentations sont à peu près faites, let's begin the story. Aujourd'hui, j'ai fait des muffins au nutella. Ils ont une forme un peu bizarre, et le nutella par dessus s'est solidifié en poudre, ce qui leur donne un aspect plutôt raté. MAIS je les ai goûtés (j'en ai mangé deux, revomis presque

humaine qui les rends réalistes COLONEL CHABERT II) Mais ce n'est pas indispensable ni toujours possible - Il est difficilement possible de s'identifier à certains personnages, tel que L'étranger de Camus. OPPOSE MAIS REALISTE OU PAS REALISTE POURQUOI JAI MANGE MON PERE metaphysique des tubes. - On ne peut pas s'identifier à un personnage incarnant le mal absolu. Ex : la Marquise de Merteuil dans Les Liaisons Dangereuses Ex : Le Rapport de Brodeck III) On peut apprécier un livre autrement que par son personnage

les determinantes définis ne peuvent pas se combiner entre eux , cpt peuvent s'ajoindre des éléments annexes , des quantitatifs ,,, 1 les articles définis le – la – les – l' A) morphologie aussi du ou de la ( partitif ) pas confondre avec je mange des bonbons ou on nepeut pas dire de ou de la existe aussi des contractions à la = aux B) Sémantique utile pour définir quelque chose dans son environnement = a la valeur d'un adjectif démonstratif II-les Adjectifs demonstratifs a)cet -ce-cette-ces

l'aspirine ?" - "Ha ! oui, c'est cela... je ne me souvenais plus du nom." Une dame dit à un oculiste : - Docteur, ma vue baisse. - Ah ! Fais l'oculiste, et que faites-vous dans la vie ? - Justement, je suis voyante. - J'ai battu un record. - Ah bon, lequel ? - J'ai reussi a faire en 15 jours un puzzle sur lequel il y avait écrit "de 3 a 5 ans". Savez-vous ce que c'est qu'une tomate avec une cape ? Réponse : C'est Super-tomate !!!!!! Et un concombre avec une cape ? Réponse : C'est

sens large du terme Le corpus possède ces textes : "Les animaux malades de la peste" Jean de La Fontaine "Le sultan" Prévert "La confession de Tarrou" Camus extrait de la peste "La mort de mon père" Roy Lewis extrait de Pourquoi j'ai mangé mon père J'ai commencé à travailler quelques heures mais j'ai peur de faire du hors sujet... Ma problématique : En quoi peut-on dire que la fiction permet de faire passer des idées ? Quelques idées : - Dire que le conte peut être un moyen efficace de donner