Pourquoi La Fontaine A écrit Les Fables

ondine » écrit par Bertrand Aloysius. Il est tiré de gaspard de la nuit, fantaisie à la manière de Rembrandt et de Callot III, 9 publié en 1842. Le troisième poème est quant à lui un poème de Paul Verlaine, « il pleure dans mon cœur » tirée du recueil Sans parole (1874). « Le pont de Mirabeau » de guillaume Apollinaire est le quatrième poème de ce florilège. « Le pont de Mirabeau » est tiré d’Alcool recueil de poème parut en 1913. Enfin le dernier poème est un poème datant de 1946 écrit par Jacques

pour un auteur d’avoir recours à une argumentation indirecte ? Quelles sont les limites d’un tel procédé ? ------------------------------------------------- L’argumentation indirecte se rencontre dans l’ensemble des récits de fiction renfermant un enseignement pratique et moral. Au XVIIème et début XVIIIème siècles, cette technique d’argumentation est de plus en plus utilisée par beaucoup de très grands auteurs comme Molière, Voltaire ou encore Jean de la Fontaine. Mais alors, quel est l’intérêt

Pourquoi les auteurs écrivent-ils des histoires ? Le monde dans lequel nous vivons aujourd'hui , est tel qu'il était à l’apparition de la vie humaine sur terre. Les écrits ont toujours existé , qu'ils soient sous formes de dessins , de hiéroglyphes , ou encore sous forme d'écriture actuelle. Cela n'est pas anodin s'il existe toutes sortes d'écritures différentes. Chacune à son rôle à jouer , son objectif à accomplir , et son influence à apporter. De tel que , la plupart des auteurs , sont

d'autres artistes, il considère que l'un des rôles de l'art est de contribuer à l'amélioration du sort des hommes. La littérature a-t-elle le pouvoir d'intervenir sur le monde et sur les consciences pour les transformer ? Après avoir analysé la fonction dénonciatrice de la littérature, nous étudierons les effets de cette dénonciation. Puis nous nous interrogerons sur les limites d'une telle définition. Sujet : Zola écrit qu'il "aurait voulu aplatir le monde d'un coup de [sa] plume", en forgeant des

[pic][pic][pic] Joachim Du Bellay Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Aller à : Navigation, rechercher [pic]Pour les autres membres de la famille, voir Famille Du Bellay. [pic]Ne doit pas être confondu avec le lycée Joachim-Du-Bellay à Angers Joachim Du Bellay [pic] [pic] Portrait de Joachim Du Bellay par Jean Cousin. |Données clés | |Activités

cette anthologie. La poésie satirique a pour but de se moqué, mais pas seulement d’une personne. Ces poésies vont tourné en ridicule l’objet qu’elles ont pour sujet, alors que se soit Charles Cros qui se moque de la vision trop réduite de certain adulte en écrivant un poème où le dernier son est redit trop fois à la manière d’une petite contine, ou Victor Hugo qui ridiculise NapoléonIII en présentant toute l’ironie de ses actions, en montrant que lui-même a le droit de vivre dans le luxe mais pas

ancien généralement écrite en vers, elle admet aussi la prose. Elle peut se décliner sous différente forme telle que la poésie engagée. La poésie engagée est une invitation pour le lecteur à réfléchir mais aussi à prendre parti dans les causes qui sont énoncées à travers un texte. Un poème est considéré comme engagé lorsque l’auteur prend une position et affirme un point de vue dans son œuvre. Ici, nous aborderons 5 œuvres engagées. Tout d’abord avec le poème de Jean de La Fontaine «  Les Obsèques

plume pour changer l'homme et sa société, c'est par ce principe que les écrivains opèrent à maintes reprises dans leurs œuvres, afin de proposer des alternatives, amener des solutions, ou critiquer la bêtise humaine, dénoncer les erreurs commises, les problèmes de société... La littérature relie le monde à des valeurs et à des principes dans plusieurs contextes, son écriture est protéiforme, qu'il s'agisse de fables, de romans, de contes philosophiques ou encore de comédies sociales. Ainsi, il est

Première réalisée par Mme Flory, professeur agrégée au lycée Victor Hugo à Marseille Objet d’étude : L’homme dans les genres de l’argumentation du XVIème à nos jours Objectifs : travail transdisciplinaire avec le cours de SES sur la question de la socialisation ; travail sur la notion d’utopie ; études de textes argumentatifs de genre différents (apologues, essai, dialogue) et de différents procédés d’écriture propres à l’argumentation ; travail de l’intertextualité Problématique de la

La stratégie commune aux trois textes est la persuasion puisque tout d'abord dans le texte A de LA FONTAINE, le cerf essaie de persuader le lion de lui laisser la vie sauve. Pour ce faire, le cerf utilise des ruses comme lorsqu'il dit au lion qu'il a vu la lionne décédée revenir à la vie pour délivrer le message suivant au cerf : tu ne dois pas pleurer. Dans le text B d'Emile Zola, Etienne essaie de persuader les mineurs de continuer la gréve. Dans le text C de A.Jarry, le pére Ubu essaye de persuader