Pourquoi Lire Une Biographie

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ C. Continuez à lire jusqu’à la fin du chapitre (p. 26) • Quelle impression fait le jeune homme d’après vous ? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

proposent une « mini-biographie » de l’auteur. Pourquoi ce choix ? Est-il légitime ? La réponse de Paul Valéry est la suivante : « J’estime que la connaissance de la biographie des auteurs est une connaissance inutile, si ce n’est nuisible à l’usage que l’on doit faire de l’œuvre. ». Considérant ici l’ouvrage biographique et non la « mini-biographie », une autre opinion est-elle envisageable ? Ce problème peut être problématisé de la manière suivante : Quel impact la lecture de la biographie d’un auteur a-t-elle

Définition et origine du genre : La biographie est un genre littéraire qui a pour objet d’écrire l’histoire d’une vie particulière, d’une personne que l’on veut généralement sauver de l’oubli. Le genre biographique tire ses origines de l’Antiquité (IVème siècle av. J.C.) Dans l’Egypte ancienne, la biographie existait déjà sous forme de nécrologies inscrites sur les stèles où se trouvaient les noms des défunts. Il existe divers types de biographie :  La biographie savante : elle est écrite rigoureusement

Negamiyimana Le chameau dans la neige, Catherine Raetz-Biancolin Départ de Shangai, année trente, Chueng-Soun Tai et Julie Tai 2 3 4 6 8 10 12 15 16 17 20 23 28 Trois approches thématiques Les migrations Les (auto)biographies Les langues Glossaire Introduction Pourquoi travailler à partir du livre Le chameau dans la neige et autres récits de migrations ? Il semble impossible aujourd’hui de suivre toute sa scolarité sans s’arrêter sur la question des migrations qui concerne des millions

contenu de l'exposé Rédiger l'ensemble des liens entre les parties en répondant aux questions : pourquoi les parties se suivent dans cet ordre précis ? Pourquoi la première partie est elle en premier ? etc. Rédiger l'ensemble des liens entre les arguments en répondant aux mêmes questions. Ne pas rédiger les phrases exactes qui serviront à expliquer vos arguments (vous risqueriez de ne faire que lire votre texte et cela rendrait votre exposé ennuyeux…)   6 — Préparer ses supports Pour animer

  Ce livre a obtenu le prix 2009 de Lire@Sénart Source : http://www.livredepoche.com/livre‐de‐poche‐3126000‐isabelle‐girard‐telle‐une‐ abeille.html       L’auteur    Née  à  Paris  en  1954,  Isabelle  Girard  habite  en  Charente  depuis  une  vingtaine  d'années  et  enseigne l'anglais à l'IUT d'Angoulême. Elle signe ici son premier roman inspiré d'une histoire  véritable.     Source : http://www.livredepoche.com/auteurs/livre‐de‐poche‐biographie‐bibliographie‐ 000000022776‐isabelle‐girard‐ecrivain

relation. C’est dans la relation à l’Autre que la création prend du sens. Il y a un don, un abandon et une appropriation de sa création par l’Autre. L’écriture peut emmener vers une structure temporelle et spatiale. La règle incontournable est de lire son texte à voix haute devant le groupe. Les mots ne nous appartiennent pas dans l’atelier. A partir du moment où ils sont dits, écrits, ils appartiennent au collectif, cela produit une phase intéressante. Le trop peu de contrainte peut créer le

3.2, 5.1, 5.2, 7.1, 7.2, 8.1, 9.1, 9.2, 9.3.  Compétences terminales deuxième cycle du secondaire : 2.1.1, 2.1.5, 2.2.3, 2.2.5, 2.2.6.  NIVEAU  3e, 4e cycle primaire  1er, 2e degré secondaire  MATÉRIEL  Photographies, citations, noms et courtes biographies des personnalités  (cf. annexe)  COMPLEXITÉ    ​Niveau 2  DURÉE     50 minutes  Quelques éléments de fond pour l’enseignant/l’animateur    Les étiquettes que l’on colle aux gens sont parfois inconfortables, car tout le monde ne se retrouve   

1 Scènes de la vie ordinaire Aborder la nouvelle réaliste Lectures : textes et images Objectifs • Biographies de Guy de Maupassant .............. Fiche-méthode : Élaborer une fiche biographique ◗ Lire et rédiger une biographie d’écrivain ... 16 • Le Petit Fût, G. DE MAUPASSANT TEXTE INTÉGRAL ... Extrait 1 ...................................................... Extrait 2 ...................................................... Extrait 3 ............................................

signalétique de l’œuvre …….p 2- Biographie de l’auteur ……………….p 3- Les personnages…………………………p 4- Résumé de l’œuvre ……………………p 5- Critiques ……………………………………p 6- Conclusion…………………………………p Fiche signalétique Biographie de l’auteur Mohamed Choukri est né dans le Rif. La misère pousse sa famille à émigrer vers Tanger en 1942, puis vers Tétouan et Oran. Il retourne ensuite s'installer seul à Tanger. Sa langue maternelle est le berbère (rifain). Il n’apprend à lire et à écrire l’arabe qu’à