Pourquoi Lire Une Biographie

| | | |Evaluation formative | |Séance n°3 |Site Internet poètes de la Pléiade |Recherche documentaire sur la biographie de Ronsard pour | | | |confirmer les hypothèses de lecture des deux poèmes étudiés | | | |Projet

1996 à 2005 elle est directrice du laboratoire Travail et Mobilité, CNRS-Paris 10. Son parcours professionnel est essentiellement tourné vers l’analyse du travail, d’où sa bibliographie avec des ouvrages comme : « Perte d’emploi, perte de soi », « Pourquoi travaillons-nous »… Elle a écrit « perte d’emploi, perte de soi » avec la collaboration de Barbara Rist qui est maître de conférence en sociologie au CNAM (conservatoire national des arts et métiers), membre du laboratoire LISE (Laboratoire Interdisciplinaire

c'est pourquoi, il s'adapte rapidement à la vie française.3 En 1959, il est élu membre de l'Académie Française. Il a écrit une centaine d'ouvrages sous forme de romans, biographies, etc. Il était l’écrivain préféré des Français selon plusieurs sondages4. Ses œuvres sont lus pas seulement en France mais aussi en Russie, ses ouvrages sont étudiés dans les écoles russes enseignant la langue française à leurs élèves.5 Les étudiants de français des universités russes ont l’avantage de lire les

élèves seront interrogés en fin d'heure pour dire quels livres leur a plu. Introduction ·Présentation de l’œuvre : Qui est l’auteur ? Proposez une biographie rapide. Quel est le titre de l’œuvre ? Que pouvez-vous en dire ? Quel est son horizon d’attente ? Quel est son genre et quand a - t - été écrite ? Quel est le sujet du livre ? Pourquoi avez – vous choisi ce livre de prime abord ?  Développement ·       présenter l’histoire : Qui est le personnage principal ? Que lui arrive-t-il ? Où

vais vous parlez du livre C'est la faute à Ovechkin écrit par Luc Gélinas. Je l'ai choisi car le genre de ce livre c'est sportif. Au cours de la présentation je vais vous faire une courte biographie de l'auteure, je vais ensuite présenter le roman et pour finir, je vais vous montrez mon objet et vous expliquez pourquoi je l'ai choisi. Premièrement, Luc Gélinas est née en 1965 au Québec. Ce gentil personnage est père de trois enfants. Il a débuté sa carrière a TQS pour l'émission camera 88. Il était en

JEAN ITARD (1775-1838) Biographie : Médecin chef de l’institut de jeune sourd à PARIS ; Père de l’oto-rhino-laryngologie et précurseur de la pathologie mentale infantile (enfant dit «arriéré») : il fut le premier à décrire la maladie de Gilles de la Tourette (60 ans avant Tourette). Recueille «l’enfant sauvage de l’Aveyron» qu’il nomme Victor et se consacre à son éducation (de 1801 à 1806). Sa méthode éducative : Contrairement au courant de pensée de cette époque (l’éducation est

Présentation de l’auteur et de l’œuvre. Objectifs : Connaître l’auteur et son rôle dans la littérature du XXème. Situer le contexte de l’œuvre. Repérer et classer des informations. Résumer une biographie. Travail : - A partir du Foucher Français dossier p70-71 : Un auteur, une œuvre. Lire avec les élèves la biographie de A.Camus. Les élèves répondent aux questions p70. De quel milieu social vient-il ? Camus est né dans un quartier d’Alger dans une famille modeste, le père est employé et la mère illettrée

forcément envie à des enfants de lire ce livre. Le titre et la photo ne vont pas du tout ensemble, pour ce titre on aurait attendu comme photo des tubes mais pas une enfant. 2.Le titre Le titre est mystérieux (énigmatique) car La Métaphysique des tubes est un titre de livre incompréhensible, ce titre donne l'impression que le roman va avoir quelque chose d'inhabituel, de complexe et de rébarbatif. 3.L'auteur Biographie de l'auteur : Amélie

mémoire les informations utiles tirées de la lecture d’un livre, d’un recueil, ou d’un article. Une fiche de lecture se prépare en lisant le livre. Il faut prendre des notes au brouillon en y reportant les n° de pages pour gagner du temps Il faut lire le livre avec un crayon à la main, compléter au fur et à mesure sa fiche au crayon à papier avant de la mettre au propre au stylo. 1°- En haut de la fiche, on indique les références bibliographiques complètes du livre Titre du livre ((et sous-titres))

FICHE METHODE Tenir un carnet de culture / lecture : Comment garder une trace de ses lectures visant leur appropriation ? I- Pourquoi constituer un carnet de culture/ lecture ? Parmi ses finalités, l’enseignement du français au lycée doit permettre « de faire lire les élèves, de comprendre et d’apprécier les œuvres, de manière à construire une culture littéraire commune, ouverte sur les autres arts, sur les différents champs du savoir et sur la société, de structurer cette culture en faisant