I — Enjeux et objectifs

"Faire un exposé" signifie :
Présenter devant un auditoire (les élèves de sa classe) le résultat d’une recherche autour d’un sujet donné.

Faire un exposé sert à :
Apprendre à faire une recherche documentaire.
Acquérir des connaissances dans ce domaine de recherche.
S’entraîner à la synthèse de documents

… et aussi :
Enrichir les connaissances de son auditoire (personnes qui assistent à l’exposé).
Apprendre à s’exprimer à l’oral avec aisance et efficacité.

II — Procéder par étapes

1 — Choisir un/des sujet(s)
Choisir, parmi les sujets proposés par l'enseignant, le plus intéressant, le plus attirant. Attention, ce n'est pas obligatoirement celui que l'on connaît le mieux : chercher à explorer un sujet inconnu est souvent plus excitant.
Pour éviter le hors sujet : chercher immédiatement le lien avec les leçons abordées en classe avant de décider du sujet à traiter. En cas de doute (ou si on n'en trouve aucun), vérifier (ou demander) auprès de l'enseignant ou de ses camarades.
S’il s’agit d’un travail collectif, choisir ses coéquipiers en fonction de ses affinités mais aussi en fonction du sérieux et de la motivation qu'ils mettront à la participation au projet.

2 — Cerner le sujet
Mettre en évidence les mots clés contenus dans le sujet et chercher à les expliquer.
"Définir la problématique" c'est souvent essayer de comprendre la raison pour laquelle le sujet a été proposé par l'enseignant. La problématique a souvent un lien avec les leçons abordées en classe.

3 — Se documenter
Une fois le sujet bien cerné (et pas avant si l'on ne veut pas se "noyer" dans la recherche) :
Chercher des ouvrages qui traitent du sujet :
- sur Internet,
- dans une bibliothèque municipale,
- ou plus simplement avec l'aide de la documentaliste du C.D.I. (centre de documentation et d'information) de votre établissement.
Sélectionner et trier les informations :
- En vérifiant la provenance de ces documents : il