Pourquoi Lisons Nous Des Romans

وﺻﻮل: 1/21/88 ﺗﺄﯾﯿﺪ ﻧﻬﺎﯾﯽ‬ -E-mail: Shokrianjavad@yahoo.fr -E-mail: Ahmadreza_heidaripoor@yahoo.com ** 78 Recherches en langue et Littérature Françaises. Revue de la Faculté des Année 53 NO.221 Introduction L’univers fictif d’un roman, tout comme l’univers visuel d’un film, est «mis en scène» pour son lecteur grâce à deux moyens: 1. La voix 2. L’image. Le texte narratif, réceptacle des informations véhiculées au lecteur, livre cet univers par deux canaux: I. Le narrateur II.

à  la  bibliothèque  ou au cinéma.      Après  avoir  pris  connaissance de ce qu’était une  activité extra­scolaire, il nous fallait mieux  connaître   la  place  de  ces  activités  dans  la  vie  des  étudiants  de  l’IUT  d’Aurillac.  C’est  pourquoi nous avons réalisé un questionnaire. Il s’agit du deuxième moyen.        II/ Etat des lieux  1.1 Réalisation et description de l’enquête Nous  nous  sommes  donc  interrogés  sur  les  activités  extra  scolaires à  l’IUT d’Aurillac et en  particulier 

comprends fort bien pourquoi il m'en veut. Il est jaloux ; il a peut-être été surpris des marques de bienveillance toutes particulières qu'on m'a octroyées. Mais je crache sur lui ! La belle affaire qu'un conseiller aulique[1] ! Il accroche une chaîne d'or à sa montre, il se commande des bottes à trente roubles… et après ?… que le diable le patafiole ! Et moi, est-ce que mon père était roturier, tailleur, ou sous-officier ? Je suis noble. Je peuxmonter en grade, moi aussi. Pourquoi pas ? Je n'ai que

chacune un vocabulaire spécifique qui enrichit le fonds commun ; elles mettent en jeu des situations de communication orale et écrite que l’apprenant doit dominer : partout, il faut expliquer, justifier, dire ce que l’on comprend, tenter de dire où et pourquoi on ne comprend pas, demander une explication, chercher à parfaire une information. Mais cette interaction entre les disciplines serait d’une moindre efficacité si l’apprentissage de la langue française dans toutes ses composantes ne se construisait

Shokrianjavad@yahoo.fr -E-mail: Ahmadreza_heidaripoor@yahoo.com 89/3/26:‫- ﺗﺎرﯾﺦ وﺻﻮل: 1/21/88 ﺗﺄﯾﯿﺪ ﻧﻬﺎﯾﯽ‬ 78 Recherches en langue et Littérature Françaises. Revue de la Faculté des Année 53 NO.221 Introduction L’univers fictif d’un roman, tout comme l’univers visuel d’un film, est «mis en scène» pour son lecteur grâce à deux moyens: 1. La voix 2. L’image. Le texte narratif, réceptacle des informations véhiculées au lecteur, livre cet univers par deux canaux: I. Le narrateur II. Le

Dossier sur Petit Eyolf d’Henrik Ibsen. 1) Si l’on doit retenir une réplique dans chaque acte de la pièce & pourquoi ? Pour l’acte I, la réplique choisie est : Allmers «  Impossible autrement ! Une vie si chère ! Une vie si chère ! » J’ai choisi la réplique qui clôturait l’acte I, car d’une part je l’ai trouvé poignante du fait que c’est Alfred le père d’Eyolf qui dit cette réplique car s‘était son père, mais aussi son professeur particulier, entre les deux il y a avait une complicité

à l’idée de Patrie comme lieu privilégiée de la liberté et de l’égalité, mais qu’il voit également comme instance impliquant nécessairement la fraternité. La révolution s’en souviendra. Pour l’anecdote, c’est dans Les aventures de Télémaque, le roman de Fénelon, en 1699,  que l’on repère la première association, sinon des trois mots, du moins des trois notions de liberté d’égalité et de fraternité. Fénelon  nous dit en effet que les habitants de sa cité idéale « s’aiment tous d’un amour fraternel

dépayser d’ailleurs vous donne : Dérouter et désorienter en tirant de son milieu.5 Ce n’est nullement notre but de faire de la psychanalyse de l’espace, mais il est évident que le psyché de l’Homme entretient un rapport étroit avec le paysage. Pourquoi en fait ces remarques qui semblent à priori hors propos? C’est tout simplement pour dire que ce n’est pas un hasard si William Faulkner, Edouard Glissant et Kateb Yacine écrivent leurs propres paysages. Leur inspiration vient en partie de ces

d’écriture, ingénieux ou retors, que chacun utilisa pour dire ce qui ne devait pas l’être, pour dédier à tous ce qui n’était qu’à un seul ou n’être compris que d’un seul en s’adressant à tous. C’est sur ce terrain spécifique des écrivains que nous lisons la suite de l’histoire ; celle de la publicité de l’écrit, à la fois redoutée et recherchée, celle de la publication qui, des deux côtés, s’apparente à une sorte de quête du remède dans le mal »3. Relevons, parmi tant d’autres, deux phrases qui suffisent

son apparition. Nos contrés gauloises sont envahies par les romains et ensuite les barbares. La conséquence du mixte entre langue gauloise, germanique et latine donnera naissance au français. C’est au 9e S que les premières attestations de langue romane sont conservées. Néanmoins, l’Eglise joue un rôle essentiel dans le maintien du latin comme langue ecclésiastique et d’enseignement. Le fossé entre le latin et les langues vulgaires se creuse de plus en plus. On marque une distinction entre la lingua