Pourquoi Réécrire Un Mythe

biologiques, … [cela] passe précisément par un changement conceptuel du niveau de description pour révéler l’émergence de nouvelles propriétés. En sciences humaines et sociales, la notion de complexité devient opératoire si elle permet de sortir du mythe positiviste selon lequel « l’explication » d'un phénomène impose d'en traiter en « éliminant le contexte ». S’attacher à la complexité, c’est introduire une certaine manière de traiter le réel et définir un rapport particulier à l’objet, rapport qui

nous n'aurions jamais reçu un tel paquet de dollars. Ces systèmes à énergie dirigée sont les préfigurations de futurs détonateurs de bombes thermonucléaires. - En somme vous êtes des sales gosses qui jouent avec les allumettes ? - Exactement. - Mais pourquoi cela coûte-il si cher ? Il n'y a que du verre et des condensateurs après tout. - Les disques de verre dopé au néodyme qui servent à accumuler l'énergie lumineuse doivent être taillés avec la même précision que celle qu'on apporte à la confection

Peuls et les Songhay-Zarma ». Mon intention était de faire une histoire et une sociologie de l’esclavage, en ayant à l’esprit les formes antiques (Grèce, Empire romain, etc.) et modernes (Europe, Amérique, Caraïbes), et en essayant de comprendre pourquoi il s’est maintenu jusqu’à nos jours. La perspective privilégie donc les facteurs internes. J’ai fait des recherches à partir des sources écrites et des sources orales. La première catégorie, très riche, comprend les œuvres d’auteurs arabes, explorateurs

fécondité de 2,1 au taux dit « de reproduction », nécessaire pour garantir le remplacement des générations (voir la figure ci-après qui retrace l’évolution projetée du taux de fécondité mondial). Avant de poursuivre, il est nécessaire d’expliquer pourquoi le chiffre de 2,1 enfants par femme correspond au seuil de remplacement des générations. Le raisonnement qui conduit à ce taux est le suivant : « Pour que les générations se remplacent l'une l'autre et qu'une population ne diminue pas à terme, il

que l’Etat est une institution parmi d’autres. On connaît pourtant la particularité de l’Etat, qui le distingue de toutes ces institutions et qui en fait l’institution des institutions. On peut en prendre la mesure si l’on cherche à comprendre pourquoi la ville d’Orléans (ou la région Centre…) est une institution reconnue comme ville (ou comme région), avec à sa tête une autorité (le maire, le président du Conseil régional) exerçant un pouvoir. La seule explication que l’on puisse donner, c’est

la nationalité des groupes industriels, concept étendu au niveau européen, enfin la promotion des PME. Le rapport énonce enfin dix priorités pour assurer un avenir à l’industrie française. 2. Un précédent historique : la tentation de Londres Pourquoi s’intéresser à l’histoire industrielle de l’Angleterre alors que nous avons le sentiment que nous vivons une période unique ? Tout simplement, parce que cette histoire est exemplaire de ce qu’est le mécanisme normal, inévitable et vraisemblablement

d'histoire prescrits et écrits par les professeurs. Appli­ qué avec une apparente objectivité par les universitaires, ce relati­ visme moral nous paraît plus acceptable que s'il l'était par des politiciens au cours de conférences de presse. C'est pourquoi il est d'autant plus dangereux. Le traitement des héros (Colomb) comme celui de leurs victimes (les Arawaks), ainsi que l'acceptation tranquille de l'idée selon laquelle la conquête et le meurtre vont dans le sens du progrès humain, ne sont que des

par une multiplication des travaux scientifiques et pédagogiques, et notamment par des manuels, surtout à partir de 1985. Ces ouvrages reprennent les modèles, théories et grilles couramment enseignés aux Etats-Unis. Notre propos n’est pas de réécrire un nouveau manuel classique, dont le marché est maintenant bien réalisé. Notre objectif a été d’écrire un ouvrage aux dimensions volontairement réduites. L’idée a été de faire une synthèse des différents courants qui se sont développés en stratégie

une multiplication des travaux scientifiques et pédagogiques, et notamment par des manuels, surtout à partir de 1985. Ces ouvrages reprennent les modèles, théories et grilles couramment enseignés aux Etats-Unis. Notre propos n’est pas de réécrire un nouveau manuel classique, dont le marché est maintenant bien réalisé. Notre objectif a été d’écrire un ouvrage aux dimensions volontairement réduites. L’idée a été de faire une synthèse des différents courants qui se sont développés en stratégie

France, par une multiplication des travaux scientifiques et pédagogiques, et notamment par des manuels, surtout à partir de 1985. Ces ouvrages reprennent les modèles, théories et grilles couramment enseignés aux Etats-Unis. Notre propos n’est pas de réécrire un nouveau manuel classique, dont le marché est maintenant bien réalisé. Notre objectif a été d’écrire un ouvrage aux dimensions volontairement réduites. L’idée a été de faire une synthèse des différents courants qui se sont développés en stratégie