Pourquoi écrire Son Autobiographie

JE... Texte 1 : Avant-Propos de mon autobiographie = MOI Pourquoi écrire mon autobiographie ? C'est un peu ridicule de vouloir écrire un bouquin sur sa vie alors que l'on a que 15ans, non ? Mais je ne suis pas éternel et même si je suis optimiste par nature, je peux mourir demain ! Et comme je voudrais qu l'on se souvienne de moi, pourquoi ne pas commencer à écrire ma vie maintenant ? J'ai, certes, peu d'expériences dans ce domaine, mais mes enfants

Elle s'est fixée pour objectif de "peindre l'invisible". En 1964, Les fruits d'or lui vaudra le prix international de Littérature. En 1982, le Ministère de la Culture lui décerne le Grand prix national des Lettres. L'année suivante, son émouvante autobiographie Enfance conquérit le grand public. En 1985, son mari meurt. Onze ans après, en 1996, elle reçoit le Grand Prix de théâtre de la société des auteurs et compositeurs dramatiques. Nathalie Sarraute meurt à Paris le 19 octobre 1999. Elle est l'un

pluridisciplinaire : elle rassemble des études en littérature mais aussi dans les différentes sciences humaines (histoire, sociologie, psychologie, psychanalyse,ethnologie, sciences de l'éducation...), croisant des regards différents sur un même objet : pourquoi et comment les hommes racontent leur vie. Jusqu'en 2000, cette bibliographie a été publiée tous les deux ans (le volume IX, paru en 2000, couvre les années 1998-1999). J'ai pris du retard, que j'ai ensuite essayé de transformer en avance : ce volume

Analyse des manuels de collège et de lycée Analyse des manuels de collège et de lycéeMarie Hélène ROQUES IUFM de Midi-Pyrénées, GRIDIFE, ERTe 43Séquences « autobiographie »INRP, Lyon, 25 janvier 2007 I Les textes II Les objectifs, les questions III Les tâches écrites Occurrences :

Sujet de dissertation pour le vendredi 11 avril.    Jean Jaques Rousseau dit : " nul ne peut écrire la vie d'un homme que lui-même "     Enjeu de l'autobiographie >   qui écrit sa vie, dans quelles conditions, pourquoi   comment peut-on qualifier un écrit d'autobiographie  est-ce un récit authentique ou la magie littéraire ne prend pas le dessus ? C'est-à-dire par l'utilisation de procédés littéraires, voire poétiques, le récit normalement neutre et énumérant des faits, se rapproche d'une

permettent aussi de reconstituer la vie de quelqu’un. IV Les intentions de l’autobiographe (mais pourquoi ce besoin de raconter ses souvenirs?) Ÿ Laisser une trace de sa vie et lutter contre l’écoulement du temps et l’oubli : l’auteur est le sujet de son livre. Ÿ Donner de la cohérence à sa vie en l’écrivant et en lui donnant la forme d’un récit. On peut écrire pour se justifier. Ou écrire pour analyser sa propre évolution, pour mieux se connaître en analysant qui on a été et ce qu’on a fait

permettent aussi de reconstituer la vie de quelqu’un. IV Les intentions de l’autobiographe (mais pourquoi ce besoin de raconter ses souvenirs?)  Laisser une trace de sa vie et lutter contre l’écoulement du temps et l’oubli : l’auteur est le sujet de son livre.  Donner de la cohérence à sa vie en l’écrivant et en lui donnant la forme d’un récit. On peut écrire pour se justifier. Ou écrire pour analyser sa propre évolution, pour mieux se connaître en analysant qui on a été et ce qu’on a fait

internationales de 1993 à 2000 (remportant des médailles d'or aux Jeux Olympiques en 1996 et 2000; remportant les Championnats du Monde en 1994 et 1998). Il est un grand croyant d'un principe simple de la psychologie du sport, comme il a démontré dans son autobiographie comme un entraîneur sportif: Ric Charlesworth:  «Gagner peut être aussi difficile que d'être derrière. L'erreur que les concurrents font dans ces deux situations est de réfléchir sur les résultats plutôt que de prêter attention à ce qu'ils

complémentaires.   Faire réellement les lectures cursives et se préparer à en parler : résumé de l’histoire ? passages préférés ? liens avec la séquence ? opinion ?   A la fin de l’année, s’interroger sur la séquence qu’on a préférée, qu’on a détestée ; pourquoi ? Savoir situer dans le temps les différents auteurs figurant sur le descriptif. Exercice à pratiquer  Il s’agit de mettre les élèves en binôme (l’un interroge, l’autre est interrogé), en leur demandant de trouver cinq questions d’entretien sur une

Yourcenar revient sur ses propres traces et reconstitue l’itinéraire de sa vie. Adoptant ainsi, le point de vue d'un historien pour mieux analyser le « je narré », elle aborde le problème de la fiction pour combler les trous de mémoire. Plus que d’une autobiographie, il s’agit alors de la reconstruction historique de son propre roman familial, des « histoires » de sa famille maternelle. Lecture  Annonce des axes Commentaire littéraireI. L’acte de naissance : identification d’un être1. L’état