Poème A Aurore

Arts à travers un autre thème. Rédiger un court texte. Etablir des liens entre les œuvres pour mieux les comprendre. La lecture de l’image La généalogie des Dieux de la mythologie grecque 6h30 de chapitre + 1h30 de langue + 3h d’intégration = 11 heures Compétences du Socle commun travaillées E1 : Ecrire lisiblement un texte en respectant l’orthographe et la grammaire. Ecrire un récit de métamorphose. Ecrire un récit d’aventures épiques. E2 : Rédiger un court texte, cohérent et ponctué, à partir

Ophélie manchote, grosse et se jette au prochain étang. Laissons fuir la nerveuse. Elle a de jolies jambes. Tout son corps est ganté de peau imperméable. À peine viande ses muscles longs sont d’une élégance ni chair ni poisson. Mais pour quitter les doigts la vertu du fluide s’allie chez elle aux efforts du vivant. Goitreuse, elle halète… Et ce cœur qui bat gros, ces paupières ridées, cette bouche hagarde m’apitoient à la lâcher. Françis Ponge (27 mars 1899-6 août 1988) Texte 2 : Le pont Mirabeau-Appolinaire-Alcools-1913

Chantre « Et l'unique cordeau des trompettes marines »   Wilhelm Albert Wlodzimierz Apolinary de Kostrowicki (1880-1918) -  Alcools - 1913 Travaux d'écriture : vous ferez de ce poème un commentaire littéraire. Classe de seconde.   Photographie :     «  trombamarina » - gravure de Filippo  Bonanni [1638-1725]  - Descrizione degl' Instrumenti Armonici - Gabinetto armonico pieno d'instromenti Sonori -  Rome - 1722      Commentaire corrigé et entièrement rédigé par le professeur de la classe.   Introduction

magnétisme, et de la magie, B et P parviennent au bout de leur parcours philosophique. Leur parcours les a menés de plus en plus dans l’abstraction. Vivement intéressés par la philosophie spinoziste et par la philosophie de Hegel, ils viennent d’ébranler l’argumentaire théologique du curé. Nous arrivons donc à un moment fondamental du livre où les paradigmes vont changer. Premièrement B et P parviennent à un point où la légitimité de recherche du savoir se nie elle-même : la métaphysique est remise en

1. Poésie populaire: En termes généraux la poésie populaire a dans l’histoire de la littérature une place reliée aux chansons et poèmes que les gens connaissent, chantent ou récitent parce qu’ils ont eu une forte diffusion. Une caractéristique de la poésie populaire est de s’avoir imposée à la mémoire collective et au goût du grand public. La poésie populaire se diffuse souvent à bouche-à-oreille, le spectacle et la chanson, qui est différent du moyen de la poésie savante. Ceux qui peuvent combiner

tempête faisant varier le rythme du poème. Avant tout spectateur des mouvements de la mer, les poètes tels Joachim du Bellay en font une approche descriptive de la tradition antique héritée d’Homère. A partir de la fin du XVIII° siècle, c'est-à-dire le début du mouvement Romantique, certains auteurs tel Chateaubriand ou Lamartine, évoquent la vie paisible ou agitée à travers la mer ou l’Océan. Celle-ci devient un miroir de l’âme du poète qui rythme le poème selon ses émotions. Ce thème est

......... 11 /2 NOTE LIMINAIRE Les exigences des enseignantes et des enseignants quant à la présentation matérielle des travaux rédigés en classe peuvent varier selon le cours donné. Elles seront de plus en plus élevées à mesure que progressera l’étudiante ou l’étudiant dans la séquence des cours de français, et ce, de manière à ce que les règles présentées dans ce document soient maîtrisées à la fin du programme. 1. PAGE DE TITRE (voir le modèle p. 3) La page de titre contient les renseignements

cherchons à exprimer. Les auteurs et les artistes de tous temps et de toutes disciplines se sont consacrés à sa figuration. Nous allons tenter de vous faire découvrir à travers dix œuvres poétiques et artistiques le monde du rêve. Ces dix poèmes ont été écrits dans différentes époques, ils sont de factures très différentes et écrits par des poètes qui n’ont pas tous la même notoriété. Ce qui les rapproche, c’est donc un thème celui du rêve. A travers ces divers essais chacun cherche à définir cet

5A Madame Lewahert Français : Anthologie poétique Thème : Le Poète / la Poésie XVIe siècle : Titre : '' A un poète ignorant '' Auteur : Clément Marot Qu'on mène aux champs ce coquardeau, Lequel gâte quand il compose Raison, mesure, texte et glose, Soit en ballade ou en rondeau. Il n'a cervelle ne cerveau. C'est pourquoi si haut crier j'ose : " Qu'on

(fait appel à la raison logique) : défendre sa thèse ; persuader (aux sentiments, à l’affectif) : toucher, émouvoir pour mieux manipuler ; délibérer (exposer différents points de vue, débat polémique,…) La Fontaine (17ème Classique), travaille avec Fouquet et va en prison pour avoir fait de l’ombre à Louis XIV. 1668 : 1ère édition des Fables sur les Grand Dauphins (enfant âgé de 6 ans), livre 1-7. Il écrit un roman à l’époque de Molière, Corneille… 1678 : dédié à Mme de Montespan