Poésie Incompréhensible

du XIXème siècle a marqué de grands changement dans la conception de l’art de l’écriture, particulièrement dans le genre théâtral mais ces profonds bouleversements n’ont pas fait que toucher le théâtre, ils ont aussi transformer la conception de la poésie, ouvrant la porte à une toute nouvelle conception de ce genre littéraire. T.Gautier, qui fait partie de la seconde génération des romantiques, a tenu des carnets de voyage parmi lesquels Espana, dans lequel on trouve le poème intitulé « Le Pin des

exploits de héros surhumains. Utilisant le sublime et les procédés d'amplification (accumulations, images, hyperboles, superlatifs ...) les textes épiques exaltent des figures dépassant l'humanité et les réalités ordinaires comme dans une partie de la poésie hugolienne (La conscience dans La Légende des siècles) mais aussi dans des textes en prose comme certaines pages de Zola évoquant le peuple des mineurs révoltés parcourant la campagne dans Germinal. Le procédé du registre épique : • Le Lexique :

abolissant les règles strictes de la littérature classique. Il propose de jouer sur les contrastes, sur l'opposition du beau et du laid, du sublime et du grotesque. Il préconise la liberté et le naturel en art. Le Romantisme s'exerce dans les romans, la poésie, ainsi que le théâtre. A sa tête, il y a Victor Hugo, puis viennent Théophile Gautier, Gérard de Nerval, Alexandre Dumas, Alfred de Vigny, Alphonse de Lamartine, Stendhal et Jacques Michelet. Les limites chronologiques du Romantisme qui sont fixées

d’accompagnement de la poésie de l’Antiquité. Principaux sujets du lyrisme : Les sentiments amoureux Le temps L’amour La mort La solitude, l’angoisse, la nature la rêverie Le lyrisme révèle certains aspects des personnages : amour de l’autre / amour de la mort. Il couvre tous les registres intimes, les peines, l’exaltation des sentiments, les tourments de la passion. Le lyrisme s’exprime à travers : L’écriture (poésie, vers, sonnets,…) Les

Mlle ARTUSO Sophie 1ère année BTS AGTL DEVOIR 1 «Les droits de lʼenfant» Les maisons de redressement Supports utilisés: • Document 1: Chasse à lʼenfant, Jacques Prévert, Paroles, 1946, réédition Poche Gallimard 1972. • Document 2: «Jeunes délinquants entre éducation et punition», Jacques Bourquin, Le Monde diplomatique, juin 2002. • Document 3: Présentation du téléfilm «Les Vauriens», Emmanuelle Bouchez, Télérama n° 2959, 2006 1. Etude des paratextes 1.1 Dans le premier document, relevez et

boit aux fontaines Comme on lit dans le ciel les étoiles lointaines Comme au passant qui chante on reprend sa chanson J'ai tout appris de toi jusqu'au sens du frisson. Louis Aragon La poésie est une des plus anciennes formes littéraires car elles touchent toutes les époques. Les poètes peuvent faire passer un sentiment qu'ils ressentent. Ils utilisent les mots comme une arme, afin de faire passer leurs messages et leurs idées. Les mots

poétique des Jarivistes qui défraye la chronique en organisant des « scandales poétiques » (enlèvement de Julien Gracq, enterrement de l'Existentialisme). Après Robert Desnos, avec Philippe Soupault et André Frédérique, il est un des précurseurs d'une poésie qui prend à contre-pied le mythe du poète maudit et prétend trouver son public. Dans ce poème, il se remémore son adolescence, lorsqu'il est entré dans la résistance. Ils disaient tous Ma France ou la France éternelleEt chacun te prenait un peu

1946 et eut alors un réel succès. Le titre de ce dernier avive l'oralité et révèle toute la philosophie de Prévert, à savoir: "Il n'est pas vrai que les écrits restent, ce sont les paroles". Comment Jacques Prévert aborde-t-il le quotidien dans sa poésie? Le quotidien étant une notion d'habitude contenant des événements répétés, nous allons donc voir comment Prévert aborde-t-il le quotidien sous plusieurs angles. Premièrement, nous allons nous intéresser à sa manière de peindre des scènes de rue puis

de : 1) Relever les indices qui semblent nier la poésie (tout relevé devra être appuyé par des analyses formelles : on commence à réinvestir des acquis de la séquence précédente), 2) Rechercher les facteurs de cohérence, consigne incitant les élèves à s'intéresser aux jeux typographiques, aux sonorités, aux images et aux sensations, pour s'apercevoir qu'un texte surréaliste obéit à une logique interne , 3) Avancer l'idée que dans la poésie moderne, le lecteur n'est pas un récepteur passif mais

du colonialisme européen et du christianisme. Les Africains se sont montrés particulièrement prolifiques depuis la Seconde Guerre mondiale; utilisant le français, l'anglais, le portugais et plus de quarante langues africaines, ils ont composé de la poésie, de la fiction, du théâtre, et inventé des formes d'écriture pour lesquelles il n'existe pas de descriptif dans le monde littéraire européen. Leurs œuvres dressent le portrait de la réalité politique et sociale moderne, et s'attachent aux systèmes