Poésie Moyen Efficace Pour La Révolte

évoquer la littérature, on ose dire raconter la vie, ses faiblesses, forces, événements, troubles et pulsions. L'âme humaine a toujours besoin de faire éblouir les mots, de faire bouger et rendre vivants les différentes formes de littératures: prose, poésie, essais, théâtre, nouvelles...en définissant l'humanité en toutes ses extrémités. Ecrire, c'est parler de soi, ou des autres, par le biais du style, des mots; c'est une façon de penser. Certes, écrire c'est aussi traverser une foule de principes,

VOLET I : LE MOYEN AGE I- NAISSANCE DE LA LITTÉRATURE FRANÇAISE 1- Un "Moyen Âge" littéraire ? L'expression de "Moyen-Âge" (inventée au début du XVIIe siècle par les humanistes pour qualifier la période qui s'étend de la fin du Ve siècle à la fin du XVe siècle) serait péjorative si elle n'était pas aussi usée. Elle est en tout cas significative du mépris dans lequel on a longtemps tenu cette époque de la littérature, gommée au bénéfice de la Renaissance, jusqu'à sa redécouverte par le XIXe siècle

Il est né en -496 à Colone et est mort en -406. Sa vie coïncide avec le 5ème av. JC, période la plus brillante d'Athènes avec l'épanouissement du genre tragique dans la cité. Il est le fils d'un riche citoyen, reçoit une éducation poussée (musique, poésie) et s'initie aux techniques de la lyrique chorale. Il était pleinement impliqué dans la vie civique. Il sera stratège et partira en guerre contre l'île de Samos. Il fut connu pour sa piété, ses responsabilités religieuses importantes. Il participa

et le roi. La Fontaine, dans cette petite comédie masquée, ouvre une voie que les philosophes des Lumières - Montesquieu dans les Lettres persanes ou Voltaire dans Zadig - seront nombreux à emprunter. 2. Dissertation (16 points). Par quels moyens les textes littéraires peuvent-ils se révéler particulièrement puissants pour défendre une cause ? Vous répondrez en un développement composé en vous fondant sur les textes du corpus et sur les œuvres que vous avez lues et étudiées. Quelques pistes

proposés de nous arrêter davantage sur celle-ci ; jetons quand même d'abord un bref coup d'oeil sur celle-là. (10) Kamal-Eddine Mourad, Le Maroc à la recherche d'une révolution. Paris, Sindbad, 1972, p . 16S. (11) Malek Haddad, Ecoute et je t'appelle, poésie, précédé de Les héros tournent en rond. Paris, Maspéro, 1961, p . 9 (12) Hamid El Houadri, dans Souffles, no 1, 1966. LA LITTÉRATURE MAROCAINE... 135 Les débuts de la littérature marocaine d'expression française. Sur les quelque vingt auteurs

D’un milieu bourgeois, il perd son père très jeune et reçoit une éducation très catholique de sa mère. Après le lycée, il fait des études de lettres à Bordeaux avant que de se rendre à Paris dans le but d’écrire. Dès 1909 il publie un recueil de poésie « Les mains jointes) et Maurice Barrès l’encourage à poursuivre l’écriture. Son premier roman « L’enfant chargé de chaînes » est publié en 1913 et sera suivi de très nombreux autres dont : « Le baiser au lépreux » en 1922, « Génitrix » en 1923 » « Thérèse

y avait de nouveaux moyens de communications et d'informations: les discours publics pouvaient être amplifiés par des micros et des hauts-parleurs, et même être retransmis par radio (radiodiffusion). La radio permettait d'écouter les informations presque en direct. Le cinéma présentait les actualités filmées de la semaine, des films, des documentaires, des reportages qui frappaient l'imagination par la force des images et des commentaires. Ces nouveaux médias étaient efficaces parce qu'ils touchaient

ces thèmes : jeunesse, découverte, inquiétude, nostalgie, peur du visage qu'on offre au tout venant du monde ou de I'amour («Sur le bitume flambant de Mars, ô perce-neige ! tout le monde a compris mon co eur. / J'ai eu honte, j'ai eu honte. oh !»), révolte et défi («Casser cet univers sur le genou ployê / Bois sec dont on ferait des flammes singulières.») Pour le jeune poète, les mots étaient neufs et il en joua, se livra au plaisir d'associer, de majusculer, d'assonancer, de supprimer la ponctuation

ces thèmes : jeunesse, découverte, inquiétude, nostalgie, peur du visage qu'on offre au tout venant du monde ou de I'amour («Sur le bitume flambant de Mars, ô perce-neige ! tout le monde a compris mon co eur. / J'ai eu honte, j'ai eu honte. oh !»), révolte et défi («Casser cet univers sur le genou ployê / Bois sec dont on ferait des flammes singulières.») Pour le jeune poète, les mots étaient neufs et il en joua, se livra au plaisir d'associer, de majusculer, d'assonancer, de supprimer la ponctuation

même pas qu’il en fallait une. Madame Rosa évitait d’en parler pour ne pas me donner des idées » (p. 11). « Cesser d’ignorer », c’est entrer dans le temps, et dans son ordre irréversible. C’est aussi entrer dans l’ordre social et sa cruauté (le seul moyen d’apprendre qu’on est arabe, c’est être insulté, et à l’école en plus !). C’est enfin entrer dans le désordre du manque : privé d’une image aussi essentielle que celle de sa mère, Momo se trouve amputé d’une partie de sa propre histoire. Madame Rosa