Poésie Signifie Rentrée Dans Une Langue étrangère

UNIVERSITE D’ORAN ES -SENIA FACULTE DES LETTRES,LANGUES ET ARTS DEPARTEMENT DES LANGUES LATINES SECTION DE FRANÇAIS DIDACTIQUE DES TEXTES LITTERAIRES OU LA LITTERATURE COMME PRETEXTE A L’ENSEIGNEMENT DU F.L.E THESE DE DOCTORAT DE FRANÇAIS PRESENTEE ET SOUTENUE PUBLIQUEMENT PAR ABDELKADER GHELLAL Sous la direction de Mme le professeur Sari Fewzia Kara Mostefa et la co- direction de Mme le professeur Oriol Boyer Claudette Membres du jury : Président M. Miliani HadjProfesseur Université de Mostaganem

mythe de Maïé…………………….………………. 18 1. Leurs points de convergences……………………………….………………… 18 2. Leurs points de divergences…………………………………….……………… 21 3. Rapports de Maïéto Pour Zékia avec les mythes d’origine……….…………… 22 III. MAIETO POUR ZEKIA COMME POESIE D’ENGAGEMENT…….……. .26 A. Essai de définition de la théorie de l’engagement…………….…………… 26 1. Son origine……………………………………………………….……………. 26 2. Définition politique……………………………………………….…………… 27 3. Définition sociale et culturelle…………………………………….……………29

Algérie 1/ Aperçu sur la situation sociolinguistique en Algérie…………………………. .24 2/Le contact des deux langues (arabe dialectal/français)………………….. . Chapitre2 : définition des concepts 1/Introduction ………………………………………………………………………. .36 2/Définition de l’alternance codique …………………………………………… 36 29 11 14 16 20 3/Distinction entre alternance codique /code mixing/interférence et emprunt.. 39 4/Du contact des langues (français - arabe dialectal) (arabe dialectal - français) ……………………………………………………. 43 …44 5/ Les

 Mémoire de maîtrise FLE SL 420 L’Humour dans la classe de Français Langue Etrangère Sylvain PRADEILLES Sous la direction de Mr Tayeb Bouguerra TABLE DES MATIERES INTRODUCTION .........................................................................................................3 MISE EN CONTEXTE .................................................................................................4 1.TOPOGRAPHIE DE L’HUMOUR EN CLASSE DE FLE..

impuissance. Cette fonction d'emphase est bien la même que celle du théâtre antique, dont le ressort, la langue et les accessoires (masques et cothurnes) concouraient à l'explication exagérément visible d'une Nécessité. Le geste du catcheur vaincu signifiant au monde une défaite que, loin de masquer, il accentue et tient à la façon d'un point d'orgue, correspond au masque antique chargé de signifier le ton tragique du spectacle. Au catch, comme sur les anciens théâtres, on n'a pas honte de sa douleur

constitué de plusieurs affaires :  Le chiffre d'affaires de cette société a atteint trois millions d'euros.« sens dessus dessous »Astuce Voir la vidéo Voir le cours L'expression «  sens dessus dessous  » signifie « de façon que ce qui devrait être dessus se trouve audessous, et inversement », « dans un grand désordre » ( Ta chambre est sens dessus dessous ), et, au figuré, « dans un trouble extrême » ( Cette terrible catastrophe

____________________________________________________________ _____________________ Apollinaire entreprit, pour le compte de la poésie, une révolution esthétique, en appliquant au vers les règles du cubisme : libération de la logique quotidienne, libre cours donné aux rêves, aux associations imprévues et hardies. Dans le numéro de “La phalange nouvelle” du 25 avril 1908, il déclara : «Les symbolistes ont délivré la poésie captive de la prosodie et, qu’ils le veuillent ou non, tous les poètes écrivent aujourd’hui en vers libres»

II.2. Le désir de normalisation et d’équilibre des rapports………. 221 Chapitre III : CONSOLIDATION DE L’IDENTITE……………………… 226 III.1. La quête d’une identité plurielle………………………………. 228 III.1.1. L’adoption approuvée d’une culture étrangère. ……………….. 229 III.1.2. L’adhésion involontaire du personnage à des cultures…… 230 III.1.3. L’envahissement de l’extérieur……………………………… 230 III.2. La moisson d’humanité……………………………………….. 238 III.2. 1. Le mal de filiation……………………………………………

DISCOURSE of the master. In the formulation of this discoure, the master is the master signifier (S1) who puts the slave (S2) to work to produce a surplus (a) which he can appropriate for himself. The master signifier is that which represents the subject for all other signifiers: the discourse of the master is thus an attempt at totalisation... However this attempt always fails because of the master signifier can never represent the subject completely: there is always some surplus that escapes representation

qui glisse et tombe presque silencieusement à côté de mon Pied. Je récupère la feuille et sans réfléchir me met à le regarder, le caractère des lettres écrites me surprend. C’est une écriture soigneuse, belle, calligraphique mais dans une langue absolument incompréhensible. Le jeune bien élevé qui en moi me crie d’aller le rendre à sa Propriétaire, à mon tour j’emballe mes affaires, et la feuille à la main je cours à la poursuite de la Professeur. Elle a disparu dans les dédales