Première Guerre Mondiale Moyens étapes Conséquences

PROPOSITION DE SEQUENCE EN HISTOIRE - TERMINALE L ET ES LE PROCHE ET LE MOYEN ORIENT, UN FOYER DE CONFLITS DEPUIS LA FIN DE LA PREMIERE GUERRE MONDIALE Le programme (B.O. spécial n°8 du 13 octobre 2011) La question s’insère dans le thème 3 du programme d’histoire portant sur les « puissances et tensions dans le monde depuis la fin de la Première Guerre mondiale ». Il est possible d’y consacrer 6 heures. L’étude de la question a pour finalité de « faire percevoir aux élèves les origines

est la quatrième puissance économique mondiale après les Etats-Unis, la Chine et le Japon. Elle est, par ailleurs, la première puissance économique de l’Union Européenne et de l’Europe. puisque son PIB atteint les 3 652 milliards de dollars. C’est d’ailleurs cette année, que le déficit du pays est passé en dessous des 20 milliards d’euros, pour la première fois depuis la réunification, et représentant 1,5% du PIB. L’Allemagne est le plus grand exportateur mondial (avec 969 milliards d’euros de marchandises

équilibre Européen Introduction : « Ce qu'il faut chercher c'est une fusion des intérêts des peuples européens et non le simple maintien de l'équilibre de ces intérêts ». C’est par cette phrase simple, clé de voûte du livre « De la seconde guerre mondiale au projet Européen », que Jean Monnet explique en une phrase séparée en deux temps, l’importance d’une fusion des intérêts communs. L’auteur y inscrit deux logiques. Tout d’abord, celle d’une Europe dont les intérêts sont équilibrés selon les

Le Capitalisme Le capitalisme est un système économique fondé sur la propriété privée des moyens de production et la régulation de la production par le marché, donc l’échange. Il s’est développé et affermi au XVIIIe siècle en Europe et aux États-Unis. La conception qu’on en a généralement aujourd’hui implique un certain degré d’intervention de l’État destinée à lutter contre les conséquences négatives qu’il comporte. Depuis l’échec du communisme, patent dans les années 1980, aucun autre système

1 Corrigé : Sujet 1 : composition : « la naissance de la Guerre froide en Europe ( 1945-1947)» ____________________________________________________________ _________________ Introduction : La Guerre froide et une période de tensions extrêmes entre les deux Grands, États-Unis et URSS et leurs alliés respectifs mais des tensions qui n'ont jamais dégénéré en affrontement armé direct. La Guerre froide est née officiellement en 1947 avec la doctrine Truman qui marque un changement de cap de la

compte de biens reconnus comme universellement représentatifs de l’héritage du passé. Un bien commun n’est pas considéré comme patrimonial dès le début, il faut une PATRIMONALISATION* ou « mise en patrimoine » pour qu'il le devienne. . B.les étapes de la construction et de l'élargissement de la notion de patrimoine en France 1. L’ouvrage, qui date de 2008, aborde clairement la genèse et l’évolution de la notion de patrimoine ainsi que sa place au sein de la société française et dans la pensée

décollage industriel de la Grande Bretagne qui accueille 500 de ces machines vers 1800. Les Révolutions industrielles qui s’accélèrent à partir de 1850 en Angleterre et Europe du Nord-Ouest sont une rupture majeure dans les sociétés occidentales puis mondiales car elles ouvrent un cycle de croissance économique inconnu jusqu’alors marqué par l’augmentation durable des productions et donc des richesses. Avant 1850, les sociétés restent rurales, avec une richesse issue de la terre, du grand commerce et de

lieu de l’accepter. C’est ce constat tout simple que partagent les associations de solidarité internationale. Ce refus de l’inacceptable se manifeste d’abord par une volonté d’agir au plus près des réalités et des acteurs concernés. Mais cette première mission en a entraîné deux autres : le souhait de rapprocher des citoyens ou des associations de nos pays et des partenaires des pays du Sud, et le besoin d’analyser les règles du jeu international et de les faire évoluer vers plus d’équité.

Formation Professionnelle en France Obligation légale FP 9 Une évolution en cinq étapes: de la culture du diplôme à la culture de la compétence (1/10) I. Les premières formes d'apprentissage L’artisanat et le monde agricole (jusqu’à la fin de l’Ancien Régime) → Binôme maître/apprenti et la transmission informelle des savoirs propres à chaque métier (Corporations) → Transmission familiale La première révolution industrielle ( 1815-1860) → Tâches extrêmement parcellisées, largement déqualifiées

PROPOSITION DE SEQUENCE EN HISTOIRE - TERMINALE L ET ES LE PROCHE ET LE MOYEN ORIENT, UN FOYER DE CONFLITS DEPUIS LA FIN DE LA PREMIERE GUERRE MONDIALE Le programme (B.O. spécial n°8 du 13 octobre 2011) La question s’insère dans le thème 3 du programme d’histoire portant sur les « puissances et tensions dans le monde depuis la fin de la Première Guerre mondiale ». Il est possible d’y consacrer 6 heures. L’étude de la question a pour finalité de « faire percevoir aux élèves les origines