Presses de Sciences Po

d'utilisation accordée à : Sciences Po - Paris TOUTE COMMUNICATION A DES TIERS INTERDITE ETUDE DE CAS Auteur : Catherine THEVENARD-PUTHOD Maître de Conférences en Sciences de Gestion à l’Université de Savoie. Date de création : 2004 © "Ce cas ne peut être utilisé sans l'autorisation de l'auteur ou de la Centrale des Cas et des Médias Pédagogique (CCMP). Toute utilisation en violation des droits d'auteurs fera l'objet de poursuites légales". licence d'utiilsation accordée à : Sciences Po - Paris SOMMAIRE

quelles sont les raisons qui vous amènent à vous porter candidat à Sciences Po ? Plusieurs raisons qui m'amènent à me porter candidat à Science Po : Tout d'abord, mener à bien mon projet professionnel, qui est de fonder mon entreprise. En effet, Science Po, grâce à son offre scolaire divers et à son enseignement de très bonne qualité, est capable de me donner la formation convenable à l'établissement de mon projet.  : une fois le diplôme obtenu j’aurai les capacités requises pour ce faire

Juin 2007    1er Cycle européen Europe centrale et orientale    Déroulement et préparation de l’entretien d’admission au 1er cycle est­européen de Sciences Po  Juin – Juillet 2007      Déroulement de l’entretien   1. Préparation​  (30 minutes) :    Un  article  d’actualité  (politique,  sociale,  économique  et  culturelle),  paru  dans  un  journal  français,  est  distribué  au  candidat  une  demie  heure  avant  son  entretien  d’admission.  Le  candidat  dispose  de  ce  temps pour lire le texte

Les études de genre en France, année zéro ? Sciences Po, le MLF et la mémoire des luttes féministes Par Juliette Rennes et Rose-Marie Lagrave i la catégorisation d’un phénomène comme "nouveau" est un principe récurrent de production de l’information, lorsque ce principe concerne le traitement des mouvements sociaux et des mobilisations, il a aussi pour effet d’effacer l’histoire des luttes. Il est ainsi courant que des féministes se voient qualifier de "nouvelles" quand bien même elles se

degli Studi di Bergamo), et fellow au Wissenschaftskolleg zu Berlin (2003-2004). 3. ↑ [3] [archive]Jacques Lévy, « Pour une géographie scientifique », EspacesTemps, n°1, Cachan,‎ 1975 4. ↑ a et b Jacques Lévy, L'espace légitime, Paris, Les Presses de Sciences Po,‎ 1994, 448 p. (ISBN 2-724-60644-2) 5. ↑ Jacques Lévy, Le tournant Géographique, Paris, Belin,‎ 2000, 400 p. (ISBN 2701124670) 6. ↑ (es) Jacques Lévy, « Actores, objectos, entornos : inventar el espacio para leer el mundo », Anthropos,‎ 2011

qu’as-tu découvert ? Qu’est ce que ça t’a apporté ? Qu’as-tu aimé ? En effet, me former aux métiers de la communication à l’Ecole du Management et de l’innovation de Sciences Po m’offrirait un meilleur épanouissement qu’une simple école de commerce. Le master « communication, médias et industries créatives » proposé par Sciences Po est un moyen de se spécialiser après trois années d’études pour lesquels j’éprouve un réel

Master Professionnel de Sciences Po Année universitaire 2007/2008 Semestre d’automne SOCIOLOGIE DES RELATIONS INTERNATIONALES (1) Conférence de Charlotte BUÉ charlotte.bue@sciences-po.org Lundi 8h-10h. 56 rue des Saints Pères, salle 106. Organisation et objectifs de la conférence : La conférence de méthodologie (14 séances de 2h) suit le cours magistral dispensé par Guillaume Devin, dont l’assiduité est indispensable au bon déroulement de l’enseignement. La conférence permet de prolonger

professionnel comptabilisait 1960 joueurs sous contrat dont environ 47 % étaient des jeunes sous contrat de formation. 85 SOCIÉTÉS CONTEMPORAINES No 82 Document téléchargé depuis www.cairn.info - - - 83.153.92.239 - 01/07/2011 08h50. © Presses de Sciences Po Le texte présente les résultats issus d’une enquête socio-ethnographique (entretiens, observations) à l’intérieur d’une structure qui prépare au métier de footballeur professionnel. Cet apprentissage exige un engagement intensif et la production

............................30 5.4 Concours dérogatoire et programme de tutorat : deux modèles complémentaires à idéologies opposées..........................................................33 5.4.1 Les « Conventions Éducation Prioritaire » de Sciences Po (CEP) : un concours dérogatoire .................................................................................33 5.4.2 « Une Grande École – pourquoi pas moi » de l’ESSEC (PQPM) : un programme de tutorat dès la seconde .......................

de manquer. Il existe aussi des handicapés sociaux. Les 2 acceptions sont légitimes. B. Les autres significations Par le biais des tech. nouvelles On vie ds un mde qui se globalise (les cultures sont en contact). * Comment le terme pô se décline ds les langues sémitiques (hébreux, arabe, araméen) ? Médina : din = droit, droit cô valeur et cô procédure état de droit. Politique directement liée au droit. On en conclut qu’une politique injuste/inique est une contradiction ds les