Problematique Sur Le Rire

et lui. Problème littéraire: comment détourne-t-il les procédés du conte pour donner à son récit une valeur philosophique ? Peut-on à la fois faire rire et réfléchir ? Comment le récit devient-il porteur d'une signification ? La narration et sa qualité, la leçon (morale,message) et le lien entre les deux ? On se rapproche ici de la problématique du mal. Chapitre 1 C'est une caricature du paradis terrestre. Le château apparaît aux habitants comme le plus beau du monde. Pangloss est le plus

particulier par la valorisation de la tragédie et la redéfinition de règles précises. Molière respecte ces principes, tout en se consacrant à la comédie, forme moins valorisée qu’il essaie d’anoblir, en ajoutant au rire la visée d’instruire2. Généralités sur l’oeuvre : En 1664, dans un contexte religieux complexe3, Molière aborde le thème de la sincérité religieuse en représentant Tartuffe, comédie de moeurs et de caractère en cinq

contrordres de toutes sortes. On a ri du renoncement des nouveaux face à l'arrogance des aînés bien organisés. On rira, c'est le but, lorsque la «promotion» née sous ces contraintes exécutera les programmes conventionnels qui sont faits pour faire rire. Parce qu'il y a «devoir» à former une promotion, il faut ne parler qu'avec le groupe et pour le groupe et entrer dans un discours convenu. Il faut user des termes d'un langage codé, chanter des textes incantatoires et des chansons qui glorifient

1. Le titre Le titre place la pièce au cœur d’une problématique temporelle. - Le substantif « fin » indique la limite, l’arrêt d’un procès se situant dans le temps. Entrer en lecture avec ce titre en tête indiquant le terme absolu du procès est en soi contradictoire. L’horizon d’attente du lecteur est par là même déroutée face à cette contradiction de début et de fin, contradiction ou non sens vers lequel tend la pièce. - Le nom « partie » implique une relation du fragment au tout, la notion

théâtre de l’Absurde il n’existe plus la notion de sens. Les personnages se desintegrent, l’histoire egalement…  On est ici dans la scène d’exposition de l’œuvre de Beckett. On fait la rencontre des personnages principaux Hamm et Clov.  Problématique : Nous verrons comment dès la première scène, Beckett détruit-il l’illusion théâtrale et nous offre-t-il l’image d’une humanité finissante, souffrante… I. Deux personnages inquiétants a) ce qui les oppose Leur nom Clov : clou et Hamm

Lecture du Rire d’Henri Bergson, chapitre III Lecture du Rire d’Henri Bergson, chapitre I.1, I.2 et chapitre III Notions du programme en jeu : la société, la liberté, la raison et le réel, la matière et l’esprit, la vérité, l’art, le langage, le vivant, le désir Chapitre I – Du comique en général. Le comique des formes et le comique des mouvements. I.a) §1 - Position du problème et enjeux . Qu’est-ce que le rire ? Un mouvement spontané et incontrôlé du corps manifestant une sorte de

Histoire des arts Jeudi 21 Juin 2011 I .INTRODUCTION Problématique : Comment Chaplin s’engage-t-il contre Hitler ? L’engagement dans l’art, c’est une attitude de revendication qui considère l’art comme un moyen d’exprimer des idées. S’engager c’est prendre une décision, c’est le fait d’agir et de penser dont les objectifs sont multiples : dénoncer, témoigner, mettre en garde, défendre, convaincre… Je vais vous parlez du film engagé que j’ai étudié en cour. Ce film, intitulé «  Le Dictateur »

comment s’élabore cette création. Les buts à atteindre : 1° Mettre en valeur les intentions de l’auteur émouvoir,attrister, bouleverser, faire rire, horrifier , faire réfléchir , passer un message , faire prendre conscience… Pour cela , il faudra définir les tonalités ou registres littéraires du texte et mettre en valeur les enjeux ou la problématique du texte. 2° Mettre en valeur les procédés qu’il utilise pour parvenir à ce but. 3° Faire ressortir les réactions et les sensations que ces intentions

pour qu’il se souvienne de moi. «  Tu te souviens quand tu as pris tes gant de boxes et que tu as voulu jouer avec moi ? que j’ai pris tes gants de boxes et que je me battais avec toi, pour rire ? » . Il m’a regardé avec un sourire et m’a dit «  je sais plus ». C’est là que je ne savais pas si il disait ça pour rire (qu’il me faisait une blague) ou si il était sérieux. Questions que je me suis posée sur la conduite du résident : -Est-ce qu’il a eu un mauvais souvenir de moi , et qu’il ne veut plus se

l'attention sur lui.Un peu plus loin dans ses Caractères publié en 1688 au chapitre « de l'homme » l'auteur fait le portrait d'un autre personnage nommé Gnathon qui fait l'objet d'une charge bien plus violente encore du moraliste classique. PROBLEMATIQUE ANNONCE DU PLAN I. Le portrait d'un individu absolument répugnant 1.La technique du portrait adoptée par l'auteur G seul sujet txt :accumulat° phrase qui concerne le m perso et commence par pronom« il » =>sorte d'anaphore:insiste sur G,assure