Problématique

rencontre au quotidien sont liés à son identité. Certains de ses anciens référents sociaux et moi-même supposons que Monsieur « a ce besoin d’être pris en compte et d’être reconnu » en tant qu’individu et non comme étranger. Sur le collectif, cette problématique identitaire semblerait être mise en avant au travers de ses problèmes comportementaux et de son alcoolisation. Monsieur N. a été suivi durant cinq ans au service alcoologie de Fernand Widal. Il a effectué plusieurs cures, mais les a toutes

ces sujets ainsi je gagnerai en confiance. Concernant la connaissance plus affinée que je vais acquérir de cette profession, il y a tout un travail sur soi à faire. D’abord ne pas s’arrêter aux propres représentations que l’on a de certaines problématiques concernant les usagers, ne pas tirer de conclusions trop hâtives et surtout ne pas réduire l’usager à un diagnostic. Il faut pour cela s’inscrire dans une démarche de réflexion et débattre avec l’équipe, émettre des points de vue, récolter des

sont presque toujours absentes des copies. L’ensemble de l’argumentation m’a paru superficiel, en raison certainement de cette difficulté à approfondir une problématique qui semblait évidente aux étudiants. Quelques copies présentent des défauts formels, mais ces cas sont marginaux : - absence de problématique dans l’introduction ; une problématique déclinée en plus de quatre questions - une amorce trop longue, le sujet apparaissant enfin au bout de plus d’une page - absence de citation du sujet (une

le travail de réflexion au brouillon : l’objectif, c’est d’aller vers un plan et une problématique. Seulement, la pensée humaine n’est pas immédiate, instantanée, elle se développe dans le temps, dans la succession. Pour cette raison, il serait vain de chercher à obtenir tout de suite un tel résultat. Il ne faut surtout pas paniquer si au bout de dix minutes de réflexion, on n’a pas trouvé de problématique ni de plan, c’est tout à fait normal : ils sont l’aboutissement d’un processus lent,

l’extrait ; date de publication ; chapitre ou scène et acte, - des informations sur l’auteur (en lien avec le texte si possible), - le lien que ce texte entretient avec les autres textes de votre liste (lien thématique, esthétique, etc.), - les problématiques auxquelles il renvoie, - le courant littéraire et le genre dans lequel il s’inscrit, - le(s) registre(s) dominant(s), - la situation du passage dans l’œuvre, - le sujet principal, la thèse (dans le cas d’un texte argumentatif), -les personnages

LES FACTEURS-CLES DE VALORISATION D'UN MEMOIRE Toute connaissance est une réponse à une question (Gaston Bachelard) Extrait de l’ouvrage : Guy Frécon, Formuler une problématique, Dunod 2006, en cours de réédition Le mémoire consiste à rendre compte d’une mission en entreprise, en termes de problématique, en mobilisant les connaissances académiques (consultez les documents : typologie et caractéristiques des mémoires). La démarche de production d’un mémoire s’apparente parfois à un véritable

l’Ouest-lausannois, nous nous concentrerons sur trois centres commerciaux en proposant quelques solutions pour que ces derniers allient les objectifs que c’est fixé le SDOL notamment en terme de mobilité douce, pour requalifier ce territoire. Problématique Depuis quelques dizaines d’années, les centres commerciaux prennent de plus en plus d’importance dans les achats quotidiens. En effet, les personnes sont de plus en plus enclines à aller chercher une offre en produits diversifiés. Et ce la

tout le développement de la dissertation, elle va déterminer mon plan, l’ordre de mes idées et ce que je vais traiter ou non, mes critères de pertinence. J’ai peu de temps, je n’écris pas un livre, donc le travail doit être efficace. C’est cette problématique qui le permettra. Elle m’évitera trois pièges : le hors sujet partir dans le développement dans tous les sens, au lieu de répondre au sujet. me contenter de faire la liste de ce que pensent les gens sur la question en fonction de leur situation

1. Identification de l’ouvrage 2. Intentions et problématiques de l’ouvrage a. Intention : Précisez le cadre dans lequel cet ouvrage a été écrit : spontanément ou sur demande (consultation nationale, actes de colloques…) b. Problématique : Quel est le but général de ce texte ; que cherche-t-on à nous expliquer ? Quelles sont les questions posées? En quoi est ce pertinent de comprendre le ou les phénomènes étudiés ? 3. Méthodologie, démarche Sources utilisées : questionnaires,

Introduction = - phrase à caractère générale pour présenter le sujet - on définit le sujet. Il faut expliquer les mots du sujet. S'il y a des dates il faut les justifier ( car la justification des dates nous donnent les clés de la problématique - on doit ensuite préciser la problématique ( il n'y en a qu'une seule et non plusieures ) - on lance ensuite notre plan : premièrement, deuxièment,ensuite, enfin... - un plan ne doit pas donner les réponses aux parties - il est possible de faire un plan thématique