Problématique Sociale

ont cette vocation : attirer l’attention sur le thème traité, sur un aspect particulier, sur une problématique du document pour en faciliter l’identification et la reformulation. Il est impératif que les étudiants prennent l’habitude, devant tout type de document (texte, image, schéma, tableau de chiffres…), de mettre en place une démarche récurrente : quel thème ? quelle ou quelles problématiques, quelles prises de position ? quels enjeux ? Éditions Hatier 2013 4 Classiques & Cie BTS

valorisation à caractère scientifique, de la mission que vous effectuerez en entreprise dans le cadre de votre stage de fin d’études. Il a pour objectif de vous permettre de démontrer vos capacités à mobiliser des cadres théoriques pour traiter une problématique à laquelle est soumise l’entreprise au sein de laquelle vous allez effectuer votre stage, dans le contexte des réalités concrètes auxquelles elle est soumise. Le mémoire suppose de prendre le temps de l’analyse et de la réflexion pour proposer

universitaire en sciences humaines, et plus particulièrement en Psychologie, j'ai pu y acquérir certaines connaissances théoriques sur le fonctionnement de la personne. Je me suis notamment spécialisée dans des problématiques du développement tout au long de la vie, mais également dans des problématiques du handicap. Cette formation m'a permis de mieux appréhender le fonctionnement de la personne en tant qu'individu à part entière, de pouvoir analyser les comportements adaptés ou non, et ceci dans une réalité

développée et imposée dans les politiques de gestion des ressources ? Comment ces dernières, sous l’impulsion des lois de décentralisation, se sont-elles progressivement intégrées dans les problématiques plus globales du développement territorial et avec quelles conséquences ? 1. La territorialisation ou la construction sociale d’une « évidence » Le processus de territorialisation est défini par angelo Turco (1997, p. 233) comme « l’ensemble des procédures à travers lesquelles un territoire se forme et évolue »

Licence 3 Management Public Sommaire I. QUELQUES GENERALITES A GARDER A L’ESPRIT DURANT LE TRAVAIL DE COMPOSITION DU MEMOIRE A. LES ENJEUX B. LE NECESSAIRE RECUL II. DES CONSEILS METHODOLOGIQUES A. L’INTRODUCTION B. LA PROBLEMATIQUE C. LE PLAN D. LA CONCLUSION III. DES CONSIGNES FORMELLES DE CONSTRUCTION DU MEMOIRE A. LA COUVERTURE B. LA PAGE DE REMERCIEMENT C. LE SOMMAIRE D. LA BIBLIOGRAPHIE E. LA TABLE DES MATIERES F.

eux —> fin du chapitre” Problématiques possibles : * Comment, à travers ce témoignage, Montaigne expose-t-il deux conceptions de l’exercice du pouvoir ? * Comment, à travers ce témoignage, Montaigne exprime-t-il son point de vue sur les moeurs de son temps ? I) Il s’agit d’un réel témoignage Dans la droite ligne de ce que Montaigne a affirmé dès le prologue : il faut être vrai et ne dire que ce que l’on sait. a) La rencontre est réelle et attestée : événement social et historique b) Montaigne

 Sommaire L’Ordre de l’Impératrice Maria Teresa est un cas problématique qui met en évidence deux approches de contrôle et de direction au sein d’une station-service de la Petroco. Maria Teresa, la première gérante dont le cas fait mention, fonde son approche sur la complicité, la camaraderie et l’entraide. Pour y parvenir, elle adopte un style de gestion plus ouvert et renouvelé, qui va à l’encontre des règles de la Petroco mais qui, en raison des résultats obtenus, se révèle profitable pour

Identifier les contradictions probables qui se dégagent déjà autour du thème, et qui annoncent la problématique 2. Dégager et formuler une problématique * A partir des contradictions inhérentes au sujet, il vous faut dégager la problématique, qui doit être clairement annoncée et qui va organiser l'ensemble de la dissertation. * Attention : si le sujet annonce dégage déjà une problématique, reformuler, se réapproprier la question avec ses propres mots * Il arrive aussi que des

A/ L’introduction 1) La mise en contexte du sujet Caractéristiques littéraires et historiques. But d’accrocher le correcteur lui donner envie. 2) Annonce de la problématique Après avoir introduit le sujet. Montrer la question qu’on va se poser. Introduire de façon logique. Lié la mise en contexte et la problématique. La problématique doit montrer en quoi l’analyse du texte est intéressante, l’écriture de l’auteur, la particularité ou l’originalité du texte. 3) Annonce du plan Montrer

LE PROJET INDIVIDUALISE - POINTS ESSENTIELS Vers l'Autonomie, l'indépendance... par Gilbert Savigny Professeur des écoles (CAEI) (BIBLIOGRAPHIE article de Jean-René Loubat - LIEN SOCIAL n° l86 22 /10 /1992) Rappel : le projet d'établissement décline les missions que se fixe l’institution pour une durée donnée (3 à 5 ans), comprenant les moyens et l'articulation entre les professionnels des différents services. Le Projet Individualisé en est la mise en acte, au bénéfice de l’usager, et si possible