Professeur Physique Chimie

dirigé par Mme Deschauwer Etaient présents: Mme Doustaly, professeur d'Histoire-Géographie et Prof Principal de la classe M. Burou, professeur d'Anglais Mme Bourgoin, professeur de Français Mme Noblet, professeur de Sciences Physiques et Chimie M. Crocquesel, professeur de Technologie Mme Otchoumou, CPE Mme Trenty, assistante sociale Mme Marcadet, conseillère d'orientation ___________________ Mme Doustaly, en tant que professeur principal, présente la classe. "La classe 3C a un niveau

reproduction des mammifères Carl Willhem Scheele : Chimiste suédois (1742/1786) sans éducation générale complète, à 14 ans il devient apprenti apothicaire et en présence des nombreux produits chimiques, s'initie à la chimie par des livres. En 1770 il suit des cours de chimie, et découvre l'hydroxyde de baryum, le chlore et surtout l'oxygène peu avant 1773. Ses travaux vont également permettre l'isolation du manganèse en 1774 par son collègue Johan Gottlieb Gahn. Il découvre plusieurs autres

compte les rythmes d'apprentissage de chaque élève. Français Mathématiques Langues vivantes Langues et cultures de l’Antiquité Histoire-géographie-éducation civique Sciences de la vie et de la Terre Physique - chimie Technologie Éducation musicale et arts plastiques Éducation physique et sportive (EPS) Histoire des arts Informatique et Internet Français Objectif : maîtriser la langue et acquérir une culture littéraire Les élèves apprennent à : s'exprimer correctement et clairement

évaluations : Le CCF comporte deux situations d’évaluation qui se déroulent dans la deuxième moitié de la formation (donc la deuxième année). Découpage en deux situations : La première situation : notée sur 10 : Chaque candidat présente, au professeur, oralement un compte rendu écrit de 3 ou 4 pages relatant des exemples de la vie courante ou des expériences professionnelles qu’ils ont vécues (stages…) en rapport avec les Mathématiques et les sciences. Cette présentation sera suivie d’un entretien

: PR Alex MERIL Téléphone : 0590 48 31 53 4 REMERCIEMENTS J'adresse mes remerciements les plus sincères à Mr Ruddy Blonbou, Maître de Conférences en Physique – spécialité Énergétique – d'avoir accepté d'être mon tuteur de stage en m'accueillant au sein du département Ingénierie pendant cette semaine. Je remercie aussi Monsieur le Professeur Alex Méril, Doyen de l'Unité de Formation et de Recherche des Sciences Exactes et Naturelles, ainsi que Madame la Professeure Laurence Romana, Directrice

Niveau : 4èmeDiscipline : PHYSIQUE-CHIMIECÔTE D’IVOIRE – ÉCOLE NUMÉRIQUETHÈME : OPTIQUETITRE DE LA LEÇON :SOURCES ET RECEPTEURS DE LUMIEREI. SITUATION D’APPRENTISSAGEUne élève en classe de 4ème au Lycée Moderne de FACOBLY a appris dans une revue scientifique que la lumière émise par la lune provient du soleil. Elle veut vérifier cette information. Avec ses camarades de classe sous la supervision de leur professeur de physique-chimie, ils se proposent de définir une source et un récepteur de lumière

que le plus grand changement c'est le nombre de professeurs. En maternelle et au primaire, les élèves ont d'habitude une seule maîtresse (ou un seul maître). Pour certaines activités particulières, une autre personne peut faire la classe aux enfants, mais la plupart des heures de classe sont faites par la maîtresse. À partir de la classe de 6ème, c'est différent. Les journées de classe sont organisées en heures de cours. Il y a un professeur différent par matière. - Qu'apprennent les enfants

Mr COUTANT principal adjoint | Professeurs | | Nom | Matières | Nom | Fonction | Mr BERNARD | Histoire-Géo | Mme MAERTEN | Parents délégués (FCPE) | Mme FALCK | Espagnol | Mme DELGADO | Parents délégués (UPI) | Mme LHOMME | Anglais | MAERTEN Zoé | Élève déléguée | Mme PASTUR | Eps | RAVENAUX Lucas | Élève délégué | Mr CANAVESE | Physique/chimie | | | Mme BOSQ | Français

d’étudier; il n’avait qu’à lire un livre d’école pour tout de suite l’avoir bien en mémoire. » Plus tard, Rutherford a fait de brillantes études au Collège Nelson, puis au Collège de Christchurch. Ayant de très bons résultats en mathématiques et en physique, il a entrepris des recherches en électromagnétisme. Il a travaillé entre autres sur un détecteur d’ondes radio qui se basait sur les propriétés magnétiques du fer. Ces recherches lui ont permis d’obtenir une bourse d’étude et d’entrer au laboratoire

écrits de Pasteur. Car Joseph-Antoine Béchamp, né à Bassing, près de Dieuze le 16 octobre 1816, médecin, bachelier ès lettres et ès sciences, successivement agrégé à l’école de pharmacie de Strasbourg, docteur ès sciences (1853), professeur de chimie médicale et de pharmacie à la faculté de Montpellier (1857) apparaît dès 1865, dans le deuxième tome du Grand Dictionnaire Universel de Pierre Larousse. Il est devenu doyen de la Faculté catholique de Lille et membre correspondant de l’Académie